2010、9——2011、2

一、现状分析

 “利用农村资源，提高幼儿户外教育活动水平的研究”课题已经开始了一个学期，在上学期进行了相关的理论研讨和观摩活动，所有课题组成员都积极地参与其中，课题组的三位骨干老师也勇挑重担：孙华琴老师的草棒一物多玩，高兴花老师利用幼儿园现有的户外活动环境（木桩、轮胎、滑梯等）与户外体育活动进行了融合，赵兰老师则根据小班幼儿的年龄特点，用自制的木棍、纸盒及纸球和小班幼儿一起进行户外体育游戏，为课题组的所有成员提供了一个示范和引领的平台。在这一学期，我们将继续探索适合开展幼儿户外教育活动的具体的农村自然资源，探索利用农村自然资源开展幼儿户外体育活动的具体组织策略。

二、指导思想

依据以上现状分析，本学期课题组将本着“互相帮助、互相学习、共同提高”的原则，发挥课题组全体老师的主动性和凝聚力，商讨在户外教学活动中如何开发和利用这些农村自然资源和物品，努力开展符合幼儿好动好奇的特点的户外教学活动，让他们在玩中乐、乐中学、玩中有学、玩中有创，促进幼儿的全面发展。

三、本学期研究重点与内容

1、根据现在的季节特征，在幼儿户外活动中提供自制户外体育玩具，如蚌壳类、种子类、壳类制作的体育玩具，进行一物多玩活动。

2、根据自制的体育玩具开展体育观摩活动。

3、充分利用家长资源，和家长一起共同制作户外体育玩具，如高跷、绳、用纸盒制作的大鞋等，并进行亲子运动会。

4、继续进行三个一活动：即每位课题组老师写一篇关于户外体育活动的个案，每人一本课题研究手册，每人一篇课题组论文，从而使每位课题组老师积极的投入到课题研究中来，研中学，研中长。

5、在幼儿园的网站上课题组网页将不断更新。

 

 

四、具体安排