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大班科学有趣的三角架
执教：王英红
活动目标：
1、尝试用筷子稳稳地架起小球，发现“三角架”具有稳定性。
2、能积极动脑探索方法，并记录操作过程和结果。
3、对科学活动产生浓厚的探索兴趣，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、学具：筷子若干、橡皮泥、记录表人手一份
2、教具：大记录纸一张、乐谱架一个、ppt一份
活动过程：
一、让筷子站起来。
1、出示筷子：“这是什么？它可以怎么玩？”“谁能让这根筷子站起来？”（幼儿自由尝试）
2、提问：“你是用什么办法让筷子站起来的？”
二、把橡皮泥小球顶起来。
1、谁能用筷子把橡皮泥小球稳稳的顶起来站在桌上。
2、幼儿自由探索，并做记录。
（1）交代操作要求。
出示记录单，请小朋友分别用一根筷子、两根筷子、三根筷子、或者更多一点的筷子去试一试。试一次，记录一次，把成功的和不成功的都记录下来。看看用几根筷子能把小球顶起来。
（2）幼儿操作，教师指导。
3、幼儿交流探索过程。
你是怎样用筷子把橡皮泥小球稳稳地顶起来的？最少要用几根棒？
3、小结：小朋友们真棒！发现用三根筷子撑开形成一个三角形就能又方便又稳固地把小球顶起来。
三、用三根筷子把塑料小球顶起来。
1、现在请小朋友用三根筷子和一根皮筋把塑料小球顶起来。
2、幼儿操作。
3、请幼儿交流方法。
4、总结：小朋友用筷子搭了一个三角形的架子就能把小球顶起来了。这样的架子可以叫什么名字。（引导幼儿为这样的架子起名字）
四、介绍各种“三角架”。
1、出示乐谱架：“三角架在我们的生活中可有用了，看，这个乐谱架就是一个三角架，有了它，乐谱就可以稳稳地架在上面，不用手拿着了。”
2、提问：“你还在哪里见过三角架？
3、用课件演示各种三角架。
4、请幼儿回去再找找还有哪些有用的三角架。
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