研究班级：中四班、中七班 教师：宦小美 王丽娜 时间：2011、9—2012、1
一．探究内容：
丝瓜
二．指导思想
在幼儿园中有许多自然资源是值得孩子去研究和探索，根据我园现有的资源和中班班幼儿的年龄特点，中四班和中七班的孩子一起对丝瓜种植园进行观察、记录，同时也希望通过一系列的探究活动，让孩子深刻地感受丝瓜在生长过程中的变化，学会探究的方法，初步培养孩子对科学探究活动的兴趣。
三、背景分析
对于丝瓜，孩子们并不陌生，丝瓜是餐桌上一道美味的蔬菜，相信每个孩子都品尝过，但对于丝瓜的生长变化孩子却是不熟悉的。正好学校围墙边的丝瓜长的郁郁葱葱，一条条的垂下来，孩子们走到那总要驻足观察。于是，我们充分抓这个契机，利用我们农村现有的的环境资源，从幼儿的兴趣点出现，让孩子在主动探究中观察和发现，让孩子学会探究的方法，进一步提高幼儿的科学素养。
四、探究目标:
1、观察丝瓜，在观察中发现的丝瓜（丝瓜叶、丝瓜藤、丝瓜花）的生长变化。
2、学会简单的记录，并能用语言大胆在集体面前表述。
3、了解丝瓜的多种用途，知道丝瓜对我们人体的益处。
五．观察方法
1．照片记录
2．绘画记录
3．文字记录
六．观察范围
每周带幼儿进行一次活动
七．探究活动过程
活动一《参观种植园》
活动目标：
1、认识丝瓜，并能用绘画记录丝瓜叶、花和丝瓜的外形特征。
2．萌生愿意来参观丝瓜种植园的情感。
活动准备：
1、丝瓜种植园
2、记录单
活动过程：
一、认识丝瓜园
师：“今天老师要带你们去参观种植园，看看种植园里种的是什么植物？”
二、美丽的丝瓜园
师：“你们认识吗？这是什么？你还在哪里见过丝瓜园的？”
三、观察丝瓜园
引导幼儿从丝瓜叶、丝瓜花、丝瓜三方面进行细微地观察。
四、记录自己的发现
回教室分组记录本组幼儿的发现。
五、交流本组的记录。
反思：在幼儿园的后操场围墙边有着一大片郁郁葱葱的丝瓜园，丝瓜园成了多个班级孩子的观察基地，我班的孩子也不例外。第一个带孩子去丝瓜园，孩子们的心情就非常激动，有的钻在丝瓜园的里面找丝瓜，有的则在外面欣赏美丽的丝瓜花，还有的孩子在丝瓜园里面跑来跑去，激动的心情都挂在脸上。我知道：孩子们在观察中是快乐的。
活动二《我的发现（一）》
活动目标：
1、通过观察、比较，了解丝瓜在生长过程中的变化。
2、尝试简单的记录，并能看着记录单大胆讲述。
活动准备：
1.丝瓜种植园
2.记录单
活动过程：
一、猜想引发兴趣。
师：“上星期我们一起参观了丝瓜园，丝瓜园里的丝瓜又发生了什么变化呢？”（幼儿猜想）
二、一起去丝瓜园
师：“丝瓜园里的丝瓜到底怎样了呢？我们一起去看看吧！”
三、观察丝瓜园
1、交代观察的要求：爱护丝瓜，找空地方观察，从丝瓜叶、丝瓜花、丝瓜三方面进行观察。
2、幼儿观察，教师个别进行观察指导。
四、幼儿交流
师：“和上次我们看到的丝瓜相比，这次丝瓜园又有了什么变化？”
四、小组记录。
观察发现一：
观察发现二：
观察发现三：
反思：关于丝瓜园的跟踪观察历经三次，每星期孩子们都去一次丝瓜园，二每次丝瓜园留给孩子的都是不一样的，从刚开始的满眼的绿到后来萧索的黄，孩子们也陪着丝瓜从稚嫩走向了成熟，直至老去。见证了丝瓜的成长过程。在观察中，孩子们还学会了分组讨论和交流，同时还学会了初步的粗略的记录，这对于中班上学期的孩子来说，观察能力和记录能力无疑是一个良好的开端。
活动三《好吃的丝瓜》
活动目标：
1、在亲子互动中乐意参与丝瓜的拣和炒，发展动手能力。
2、喜欢吃丝瓜，在品尝丝瓜中体验丝瓜丰收的喜悦与快乐。
活动准备：
1、家长在家中准备嫩丝瓜；
2、炒菜的材料。
活动过程：
一、和爸爸妈妈一起刨、洗、切丝瓜。
二、看着妈妈炒丝瓜。
三、品尝丝瓜，喜欢吃丝瓜。
反思：由于丝瓜园得到多个班级的垂青，因此嫩丝瓜也供不应求。这次品尝活动就让爸爸妈妈和孩子在家进行。一方面是希望亲子之间互动的更加密切，另一方面也希望一对一的这样一种亲子活动能让孩子更加地萌发喜爱吃丝瓜的情感。许多家长都非常地积极，把孩子在家劳动的情景，品尝丝瓜的过程都拍成了照片。孩子们在照片中快乐地劳动，愉快地品尝，真正地实现了此次活动目的。
活动四《丝瓜的变化》
活动目标：
1、观察老丝瓜的形态并尝试记录。
2．采摘老丝瓜，了解老丝瓜的用途。
活动准备：
1、丝瓜园；
2、记录本。
活动过程：
一、一起去丝瓜园。
师：“看看我们丝瓜园的丝瓜又有了什么变化？”（丝瓜变老了）
二、采摘老丝瓜。
三、观察老丝瓜，集体交流。
每组一个老丝瓜，大家用各种方法一起观察老丝瓜的形态，如摸起来是什么感觉？老丝瓜里面是什么样的？与嫩丝瓜相比，两种丝瓜又有什么不同？
四、记录老丝瓜的形态特征。
反思：
随着时间一天天地过去，丝瓜也慢慢地变老，于是我们就生成了这样一个采摘老丝瓜的活动。每组一个老丝瓜，大家如获释宝地抱着丝瓜回教室了。在活动中，分成小组一起来研究丝瓜，有的组的孩子把皮拨开了，露出里面的丝瓜筋；有的孩子用剪刀沿着丝瓜的横截面把丝瓜切开了，发现了里面黑黑的籽。。。。。。每个孩子都在动脑观察思考，大家一起进行讨论交流，在交流中孩子亦习得了同伴的经验。最后我们还进行了记录，进一步提升孩子学会记录的能力。
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