1.观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验，学说“沉”和“浮”。

2.将常见的水果和蔬菜分类，并能用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

活动准备：
1.准备3-5种蔬果（苹果、梨、芒果、香蕉、桂圆、西红柿、茄子、土豆、青椒、胡萝卜、玉

米等蔬菜和水果，家长可因地制宜自行选择，数量不限。）

2.两个盘子(在分类时一个盘子供幼儿放蔬菜，一个放水果)，一大盆水，一块干毛巾。

1．各种蔬果，学习分类。

家长指导语：你知道这些东西的名字吗？

请幼儿说一说。（不认识的可以教给孩子，还可引导他们说说蔬果的形状、颜色及味道）

指导语：你知道这些东西哪些是水果？哪些是蔬菜吗？

请幼儿分类，将蔬菜和水果分别放在两个盘子中。（如果幼儿分的不对，不要立即告诉他们正确答案，鼓励幼儿再想想，一般水果是可以直接吃的，而蔬菜则不是，西红柿既可是水果也可以是蔬菜。平时可带幼儿到菜场和水果店参观，帮助幼儿分清哪些是蔬菜，哪些是水果）

家长指导幼儿将分类好的蔬果填写到记录表的“什么蔬菜？”“什么水果”一栏中。（详见记录表下的备注）

2．提出问题，这些蔬菜和水果如果放到水里会怎么样？

请幼儿发挥想象猜一猜。

3．幼儿逐一选择蔬果放进水里试一试，边试边做记录。

家长可以引导幼儿认真观察（因为此时孩子可能会把兴趣转向于玩水，如果孩子不会说“沉”或“浮”，可以教他们说）

把观察到的结果记录下来（详见记录表下的备注）

4．如果孩子对沉浮实验还比较感兴趣，可以请幼儿自己到家中找物品放进水里玩一玩，也可记录下来。

本次家庭小实验活动的重点是探索蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验，另外本实验将分两次记录，详情请见教案。还有为了保证此实验的有序进行，请大家注意“活动准备”中的一大盆水可以在幼儿做沉浮实验的时候提供。如果要真正发挥科学小实验活动对幼儿的促进作用，请您在指导幼儿实验时一定要做到：

多一些耐心，多一些信任，多一些等待，少一些急噪，少一些代替。

期待家长能逐步改变自身的观念，转变自身的行为。另外，只需把记录表带到幼儿园即可，活动教案可留在家中保存好，便于家长参考与复习。

 

 

 

班级：小六                                                           姓名：        

蔬菜名称	沉或浮	水果名称	沉或浮

备注：“蔬菜名称”、“水果名称”一栏尽量让幼儿用绘画填写或者剪相应的图片粘贴。

“沉或浮”一栏可以用符号记录，如“↑（浮）和↓（沉）”、“★（浮）和○（沉）”、“√（浮）和×（沉）”或者用哭脸和笑脸表示沉或浮等等（家长可以引导幼儿用两种不同的符号表示“沉”或“浮”，但要注意使用一种方法即可，如果您是用↑（浮）和↓（沉），就重复使用这两种符号。

记录表下面的空白处可由家长根据需要自行添加。