幼儿园一日活动常规要求
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内容
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幼 儿
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教 师
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保育员
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来
园
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1．衣着整洁，愉快来园接受晨检。
2．有礼貌地向老师、同伴问早；和家长告别。
3．乐意与同伴、老师交流。
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1．热情迎接幼儿，观察、了解幼儿的情绪及身体状况，特别要关注患病儿、体弱儿。
2．热情接待家长，与家长进行简单、必要的交流。
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1．做好活动室的卫生、消毒和通风及包干区的清洁工作。
2．指导幼儿整理好衣物、帽等物。
3．指导值日生参加力所能及的劳动。
4．准备好幼儿饮用水、上午点心。
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晨
间
活
动
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1．进行简单劳动，如擦桌椅、整理玩具柜、管理自然角等。
2．愉快自主地参加晨间活动，并能与同伴友好协作。
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1．提醒幼儿参加简单劳动，指导中大班幼儿做好值日工作。
2．组织幼儿开展丰富多彩的、室内外相结合的晨间活动。关注全体、照顾个别，细心指导、引导幼儿积极参与。
3．组织幼儿开展晨间谈话。
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户
外
活
动
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1．自主、愉快、积极地参加户外活动。
2．注意安全，学习自我保护。
3．学习收拾整理玩具、操作材料。
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1．保证每天2小时的户外活动。
2．预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。
3．为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的自制玩具。
4．根据幼儿的年龄特点，科学合理地安排运动密度和活动量。
5．引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加体育锻炼。
6．根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则、注意事项。
7．充分利用园内外教育资源，开展参观、散步等多种类型的户外活动。
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1．提醒并帮助出汗的孩子擦拭，及时增减衣服。
2．配合教师做好安全防护工作。
3．适当指导、参与幼儿游戏活动。
4．户外活动结束后提醒幼儿按需喝水。
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内容
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幼 儿
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教 师
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保育员
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区
域
活
动
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1．按意愿进入区域活动，能安静、自主地游戏，遵守游戏规则。
2．积极尝试操作各种区域材料，遇事能积极思考、尝试自已解决问题，进行相应的观察记录。
3．积极与同伴合作交往。
4．学习整理玩具材料。
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1．明确各区域当日目标要求，提供丰富多样的区域活动材料，能及时更换、补充。
2．尊重幼儿意愿，观察幼儿在各区域中的活动情况，根据幼儿的不同需要，作出分层的、个别的指导，必要时进行个案记录。
3．鼓励幼儿自主商讨、制订规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。
4．活动结束时引导幼儿开展必要的评价。
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1．协助做好区域材料的准备工作。
2．协助指导幼儿活动。
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早
操
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1．精神饱满、情绪愉快，注意力集中。
2．动作合拍，协调有力。
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领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。
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教
学
活
动
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1．情绪稳定，注意力集中。
2．乐于探究，积极动脑、动手、动口。
3．坐姿自然，执笔姿势正确，养成良好的学习习惯。
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1．选材合理，目标明确，预成和生成相结合，提前做好活动准备。
2．采用游戏化的手段组织教学活动，教态亲切自然，语言生动形象，富有感染力。
3．注重师幼互动，关注个体差异，为幼儿提供充分的自主探索、表现表达的机会。
4．能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。
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1．协助教师做好相关的教学准备。
2．配合教育活动，给幼儿以必要的个别指导。
3．教育活动时间不随意走动，无特殊情况，不打断教育活动，保持安静。
4．配合老师处理突发事件。
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游
戏
活
动
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1．能快乐、自主地游戏，与同伴友好协作，注意安全。
2．共同商讨并遵守游戏规则。
3．会收拾整理玩具。
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1．保证幼儿有机会参加游戏活动和愉快有益的自由活动。
2．准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。
3．尊重幼儿意愿，适时介入、适当指导。
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1．配合做好游戏的准备和整理工作。
2．关注幼儿游戏中的安全问题。
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内容
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幼 儿
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教 师
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保育员
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盥
洗
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1．养成饭前、便后洗手的习惯。
2．排队轮流洗手，方法正确。不玩水、节约用水，用自己的毛巾擦手。
3．学习大小便自理，养成定时排便的习惯。
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1．提醒幼儿饭前便后洗手，培养幼儿正确洗手的习惯，注意节约用水。
2．提醒幼儿按需入厕。
3．照顾个别需要帮助的幼儿。
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1．准备好手纸。
2．及时冲洗、消毒盥洗室，保持地面干爽。
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餐
点
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1．安全进餐，不挑食，养成良好的进餐习惯。
2．学习正确使用餐具。
3．餐点后漱口、擦嘴。学习收拾餐具。
4．按需随时喝水，注意安全卫生。
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1．进行必要的餐前教育，创造安静愉快的进餐气氛。
2．介绍、分发饭菜，激发幼儿食欲。
3．精心照顾幼儿，观察幼儿食欲和进食量，纠正偏食、挑食习惯。
4．提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后散步活动。
5．保证每天饮水量，提醒幼儿按需要随时喝水。
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1．按时开饭。
2．分发饭菜，注意安全。冬保暖、夏散热。
3．及时清理场所，清洗、消毒餐具。
4．准备好幼儿漱口的温开水。
5．提供充足的饮用水。
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午
餐
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1．安静入睡，保持良好的睡姿，养成良好的午睡习惯。
2．学习自理。
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1．创设温馨、舒适的睡眠环境。
2．指导并帮助幼儿有顺序地穿脱衣服。
3．细心照顾好幼儿，盖好被子，培养幼儿良好的午睡习惯。
4．午睡值班时保持安静，坚守岗位，勤巡视、勤护理，发现异常情况，及时处理。
5．起床时观察幼儿情绪，指导并整理幼儿仪表。
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要求和教师相同。
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离
园
活
动
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1．收拾桌面，整理玩具，携带好个人衣物。
2．自主参加适宜的游戏，安静耐心地等待家长。
3．保持仪表整洁，主动和教师、同伴道别，跟随家长安全离园。
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1．提醒幼儿收拾好教玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。
2．注意幼儿仪表形象，指导幼儿整理衣物和个人物品，亲切道别。
3．与家长进行必要的沟通交流。
4．组织部分晚接的幼儿开展游戏活动。
5．检查并做好安全保卫工作。
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1．指导并帮助幼儿整理仪表，并与幼儿亲切道别。
2．全面做好卫生工作。
3．关好门窗、检查水、电等安全保卫工作。
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奔牛实验幼儿园日常性家长工作要求
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序号
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形式
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要 求
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注意事项
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1
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家访
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1．了解幼儿在家庭中的真实情况，了解家长的教养态度和方法以及家庭和周围环境对幼儿身心发展的影响。
2．针对幼儿的具体表现，与家长共商教育措施。
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1．要与家长预约；
2．时间以半小时为宜；
3．尽可以两位老师同行，做好访后记录；
4．家访时应尊重主人的习惯；
5．讲话严谨，拒收礼品。
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2
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个别谈话
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经常与家长交谈，及时了解孩子近况，共商教育方法。
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1．时间不宜长；
2．内容有针对性；
3．气氛宽松平等；
4．不宜告状形式。
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3
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家园联系册
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通过简单明了的书面叙述反映孩子在幼儿园和家庭中学习、生活等方面的的况，并提出配合建议。
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1．反映的情况要客观具体、有针对性；
2．能准确反映孩子个性发展特征；
3．以鼓励性语言为主；
4．书写规范、字迹工整清楚。
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4
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家长咨询
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就有关幼儿教育等问题进行答疑解惑。
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1．注重答疑的科学性、针对性；
2．注重对家长教育观念的影响；
3．考虑家长的接受程度。
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5
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书信便签
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1．向家长汇报孩子的成长状况；
2．互通信息，有效合作。
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书写规范、字迹清楚，言辞委婉恰当。
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6
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电话联系
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及时了解孩子情况、有效沟通。
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注意选择通话时间，语言简练，时间不宜过长。
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7
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网络沟通
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互通信息、交换意见。
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言简意明，内容更新要快，回复及时。
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8
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家园联系栏
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1．介绍有关家庭教育的新观念、好经验、保健小常识；
2．反映班级幼儿的日常教育教学情况；
3．设置家园相互配合的栏目。
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1．家园要双向选材；
2．篇幅短小精悍；内容要广泛、常换常新、具有可读性；
3．鼓励家长参与；
4．注意栏目的美观大方；
5．书写规范、字迹工整清楚。
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9
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园报园刊
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让家长了解全园动态，分享家园成功经验
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1．内容丰富；
2．语言亲切；
3．版面设计儿童化、艺术化。
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10
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家长阅览室
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提供幼教资料、方便家长查阅。
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资料具有广泛性、专业性、趣味性。
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奔牛实验幼儿园阶段性家长工作要求
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序号
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形式
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要 求
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注意事项
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1
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家长会
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通过幼儿园有计划地策划，采用全园、级部、班级等形式向家长汇报幼儿园阶段性的工作状况，提出家园配合的注意事项要求。
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1．目的明确，主题鲜明；
2．时间控制1小时左右；
3．每学期1——2次为宜。
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2
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家长
开放日
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让家长亲临活动现场，了解教师教学工作情况以及自己的孩子在幼儿园常态活动中的状况。也可开展需要家长与孩子共同参与的亲子活动，扩大教育效应。
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1．让家长明确开放日活动目标；
2．引导家长积极参与活动，提高参与活动的水平；
3．每学期1——2次为宜。
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3
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家教
经验
交流
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幼儿园有目的、有计划、有组织地根据实际情况开展专题讨论，调动家长群体的智慧，汇集家长经验，提高认识，研究教育对策。
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1．围绕一个主题，根据阶段要求，有针对性地进行交流；
2．教师要有目的地收集家教经验，事先作好准备；
3．营造宽松环境；
4．交谈的面要广泛。
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4
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家长
学校
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系统地向家长讲授教育子女的科学知识，帮助家长解决实际问题，引导家庭教育科学化。
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1．讲座内容理论联系实际，通俗易懂；
2．根据实际情况有针对性地开展活动；
3．家长学校活动形式可多样化。
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5
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家长
志愿者活动
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幼儿园可以请家长参与教育教学活动，充当保教助理或是开展家长志愿者活动，发挥家长的专长和特长，参与保教活动或协助幼儿园做相应的工作。
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1．进行相关调查，了解家长情况；
2．征求家长意向，有效开展活动。
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