2012年春天的脚步渐渐近了，奔牛实验幼儿园草丛中的蒲公英也早早地开花了。细心的孩子在花丛中看到了绒球状的蒲公英，惊喜地欢叫：“老师，蒲公英开花了。”老师走近一看，真的是蒲公英开了，不过孩子们发现的其实是种子，这是他们的最爱。一丛丛黄色的花朵倒被忽略了。
我们奔牛实验幼儿园地处乡镇，自然资源比较丰富。因此，我们充分利用周边资源开展科学探究活动。“寻找蒲公英”就是老师根据幼儿的兴趣，结合环境资源开展的自然科学探索活动。
孩子们三五成群，分散在幼儿园的各个角落，快乐地寻找蒲公英的种子。然后小心翼翼地保护着，不让风吹散。回到班级里，大家仔细观察一朵朵小伞一样的种子，接着还观看了有关种子传播的视频。通过寻找、观察、学习三个活动环节，孩子们知道了蒲公英开黄色的花，白色的绒球是它的种子，蒲公英妈妈真伟大，能让自己的宝宝穿着降落伞飞向各地……
陶行知说：“大自然就是活教材”。让我们共同努力，让孩子们在活教材中活学活用，快乐健康地成长吧！
奔牛实验幼儿园姚军
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