彩虹的尽头有“宝贝”
——记奔幼语言教研活动：《彩虹的尽头》
2012年10月10日，奔牛实验幼儿园语言教研组举行了一次语言教研观摩活动，有着十几年教龄的经验丰富的宦小美老师，精心准备了一节大班的语言活动：《彩虹的尽头》，通过故事“狐狸和獾”，孩子们尝试理解“宝贝”的真正涵义。在平时的生活中，孩子们在家中都是被家人细心呵护着的宝贝，根本不会体会家长对自己爱有多深，习惯了被爱。教师通过本次活动，深深地激发了孩子去感受生活中的温情和美好，体会家人对自己有多么深的爱，知道被爱是多么的幸福。在教师的引导下，孩子们说说自己的“宝贝”，有许多孩子说道自己的“宝贝”是爸爸妈妈，老师继续鼓励孩子要爱护自己的家人，就像他们爱自己那样那么的爱。通过故事，孩子们体会到“宝贝”是多种多样的。原来宝贝可以是一个东西，可以是一个朋友，对于不同的人来说，宝贝都是不一样的。
活动结束后，听课的老师们还对本次精彩的活动进行了评课。有的老师提出了疑惑，如：“PPT在整个活动中的作用？” “语言活动的目标该如何制定？”“在一节语言活动中该如何将表达的机会分配给孩子？”
也有教师提出不同的活动设计：“第一个层次的图片可以让孩子观察讲述，例如松鼠的宝贝是松果。第二层次的可以让孩子猜想，让孩子回忆自己的父爱母爱，以及师爱的渗透，老师的宝贝是什么；第四层次让孩子看图讨论，说说彼此的宝贝是什么。”
教师们讨论激烈，教研活动热闹纷呈。这样的教研活动大大提高了教师们对的课堂教学能力，大家济济一堂，切磋教育技能，不仅锻炼了上课的老师，也丰富了听课的老师。每一位老师都知道：试教摩课的过程是非常艰辛和痛苦的，但是我们每一位老师从不畏惧，从不退缩。因为我们心中有一个信念：只有辛勤的付出，才会有甜蜜的收获。
撰稿：袁俊
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