丰富的区域游戏活动让孩子乐在其中
“区域活动”是幼儿园普通采用的一种教育活动形式，它有比较丰富的活动内容，相对宽松的活动氛围，它是幼儿自由选择、自主探索，自我发现的活动。同时区域活动立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育的最佳手段。
开学初，小班幼儿由于刚入园，各方面的能力都很弱，在创设区域游戏环境时，我们能依据《纲要》精神，针对小班幼儿的年龄特点和认知能力，以一切为了幼儿为宗旨，努力建构积极、有效的互动环境，让幼儿在宽松、愉快、和谐、安全的环境中生活、学习。如：小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动区创设了娃娃家（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的娃娃），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。模仿是幼儿的天性，我们在区域中创设了《苹果电脑房》、《小熊厨房》，幼儿在游戏时可模仿成人怎样打电脑、烧饭等，充分引导他们在区域中积极模仿再现成人的生活，满足了孩子的求知欲望，发展了他们的语言表达、人际交往、动手能力等。
结合“我喜欢”的主题活动，根据幼儿的兴趣和喜好，集思广益，我们特地开放了角色区《娃娃家》和阅读区《宝宝书屋》，利用废旧的纸箱设计了小朋友喜欢的毛毛虫，他们坐在其中看书，既丰富了知识，风铃叮当叮当的伴奏又陶冶了孩子的情操。同时区域活动放开了孩子的手脚，他们在活动中自己动手学会了解扣子、扣扣子、叠衣裤的技能，乐意为他人服务，学习怎样拿书、看书的方法等。《小猫钓鱼》是小朋友最喜欢听的故事，他们很想和小猫一样学钓鱼，为了满足孩子的需求，我们还创设了《喜羊羊垂钓中心》，让孩子在区域中自由垂钓，体验成功和快乐。
撰写小六班王菊芬
2012、10、24
关闭窗口
打印文档
