研究班级：小五班    教师：吴丽英、徐彩霞 

时间：2011、2—2011、6

一、探究内容：桃树　　

二、指导思想：　　

幼儿是最具好奇心的，周围世界的各种事物、现象都可以成为他们探索、观察的对象，因此，这学期的自然角科学实践活动我班以大自然为科学教育的课堂，通过利用校园里的桃树从开花到长叶，到结果这一自然现象组织幼儿进行观察与探究，让幼儿感受春天大自然的美，探索生命世界的意趣，带领幼儿走进大自然去真切体会科学。　　

三、背景分析　　

春天来了，万物复苏，迎春花开出了第一朵黄花，小草悄悄地从泥土里钻出脑袋，柳树慢慢地长出了新芽。孩子们对这些不经意的变化过程都忽略了，但是他们看到鲜艳的花，嫩嫩的草，都会情不自禁地去走近它们。幼儿园新《纲要》提出“科学教育应利用幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。小班孩子对事物观察的能力还比较弱，他们对于比较明显的事物的变化能够观察、感受到，通过成人的引导，他们会发现这些事物的明显特征和变化。因此我们将利用校园里现成的自然资源——桃树，作为我们的观察对象。桃树，它的生长过程的变化比较明显，首先长出花苞，然后开花，接着桃花凋谢开始长树叶，并开始结果子。这一过程历时4——5个月，但最后桃子成熟的时候，小朋友在暑假里，没有办法直接观察到成熟的桃子。　　

四、活动目标　　

1. 知道桃花是春天开放的.，观察桃树的生长过程是开花——长树叶——结果。　　

2. 乐意说说自己的发现，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。　　

3. 感受春天大自然的美。　　

五、探究活动安排（表格式）　　

活动一：观察没有发芽前的桃树　　

现在桃树是光光的，桃树的树皮摸上去是毛毛的，树干是粗粗的，树枝是细细的，发芽前的桃树上什么也没有。　　

活动二：桃花真美  　　

桃树开了很多花苞，有的已经开放，有漂亮的花瓣。桃叶还没有长出来。还有蜜蜂在花丛中飞来飞去，真好玩!　　

活动三：桃树长叶子了　　

“老师，粉红色的花，好漂亮！”“你们知道这个粉红色的，一片片的是什么吗？”“桃花”“不对，这个粉红色的，一片片的是花瓣，中间的叫做花蕊。” “桃树是先开花还是先长叶子的？“先开花的”。“对，先开花后长叶。”“看看叶子是什么颜色的？什么样子的？”“绿色的”，“长长的”。　　

原来桃树是先开花的。绿绿的、细细的叶子。粉红色的，深红色的都是桃花，粉红色的有五片花瓣，深红色的有许多花瓣。　　

桃树下有许多秘密，每天户外散步的时候都到桃树下去探会秘密。瞧！玩得可高兴了！　　

活动四：刮大风了，桃花都掉光了　　

前天晚上遭遇大风，第二天我们的桃花都不见了。“桃花为什么不见了？”“掉了；被太阳罩住了；掉地上了；飞走了；被风吹到泥土上去了。”“对的，前天晚上起了大风，桃花都被大风刮得掉下来了，掉到泥土里，可以给植物营养。”　　

   “你们猜猜看，我们这两颗桃树会结桃子吗？”“会。”“什么时候桃树会结桃子？”“等桃树长大了。”　　

活动五：桃树结桃子喽　　

呀！桃树结桃子喽！现在看起来是小小的，青青的桃子！还有点扁扁的，尖尖的。桃子会慢慢长大，长大了就会变红，还很甜。两棵不一样的桃树结的桃子会不会一样呢？有什么不一样的地方吗?那就要等桃子长大才知道了。　　

活动反思：　　

 春天的校园里真的好美丽。红的桃花、白的梨花、紫的紫藤花…在这个季节里竞相开放，不仅美化了我们校园的环境，还给我们校园洒上了天然的香料。　　

这学期我们利用校园里现成的自然资源——桃树，作为我们的观察对象。通过桃树开花、长叶、结果这一明显的生长变化过程，引导孩子去了解并观察这些现象，乐意动脑筋说说自己的发现与猜想，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。与此同时，幼儿也观察到了别的不同种类的花，感受到春天大自然的美。　　

在进行过程中，一开始我观察的目标是上面图片中长红花，长红叶子的桃树的，因为吴老师说这棵是桃树。所以光秃秃的时候带孩子们观察拍的照片是这颗桃树。但是等这棵树开花了以后我就有疑问：怎么没见过这种桃花呀？都说桃花是粉红色的，有五片花瓣，这到底是不是桃花啊？有次在户外活动中听一位老师说这棵不是桃树，长绿叶，开粉红色花的才是桃树，就是现在靠近白鹅的小屋边的那棵。我信以为真，因为在我的经验中也从没见过也没多去想，问吴老师也不确定，就把目标转移了，反正另外一颗是正宗的桃树没错。　　

前几天带小朋友去桃树下玩，发现我们观察的那棵桃树结桃子了！小朋友都在开心的指指点点。我忽然想到，那棵到底是不是桃树，如果是的话也应该结桃子了吧？就带小朋友到那边去瞧了下，发现那棵树上也结了小桃子。原来这棵树也是正宗的桃树。品种不一样而已。这种桃树名为千瓣桃红：花为粉红色，多为三轮花瓣，花丝粉红，有些花则略近红色， 花丝红色，花枝袍红。  赶紧给孩子们增加这个知识，两棵都是桃树，有的桃树长绿绿的、细细的叶子，开粉红色的花；有的桃树长暗红色的叶子，开深红色的花，粉红色的有五片花瓣，深红色的有许多花瓣。它们长大了，成熟了都会结桃子。那么桃子一样不一样就要等桃子长大了才知道了。　　

我通过这次活动中的对桃树的错误及轻率的判断，让我知道了要给孩子一杯水，自己需有一桶水的道理。对于我们老师进行的各种各样的自然角观察活动，首先自己需要充分重视，多学习，多思考，做足准备工作。所以说观察活动与其说老师带着孩子做，还不如说老师和孩子一起做，因为整个过程中老师和孩子都是受益者，都在学习，都在成长。