利用农村本土资源开展幼儿户外教育活动的案例研究记录表
|
课题
|
利用农村本土资源开展幼儿户外教育活动的案例研究
|
主持
|
宦小美
|
|
时间
|
2010年11月20日
|
地点
|
中四班
|
|
挖掘山区教育资源，优化幼儿体育活动理论学习
一、 课题研究背景
二、课题理论基础
1、陈鹤琴先生的“活教育”理论体系。
2、陶行知先生的“生活教育”理论及“活的乡村教育要用活的环境”
3、加德纳的多元智能理论中的阐述。
三、研究目标
四、研究对象、内容及方法
（一）研究对象
（二）研究内容
（三）研究方法
五、研究主要过程及策略
（一）挖掘山区资源，优化幼儿体育活动的环境。
（二）挖掘山区资源，优化幼儿体育活动器材。
（三）亲近山区自然资源，享受自然，锻炼幼儿本能。
（四）优化幼儿户外体育活动中的教师组织指导策略。
六、效果与分析
依托农村的=有时开发和利用自制体育器具积极开展户外体育活动的实践研究理论学习
一、 问题的提出
二、研究的目的
三、研究遵循的原则1、安全性，实用性 2、地方性，丰富性 3、多用性，可变性原则 4、稳定性，长效性原则
四、概念的界定
五、研究的方法
六、研究效果
七、问题与思考
经验迁移策略，在体育教学中的运用理论学习
1、 体育教学中的外部迁移
2、 体育教学中的内部迁移
|
|||
关闭窗口
打印文档
