展述农村自然资源制作的体育玩具的选择与运用
常州市武进区奔牛实验幼儿园 孙华琴
“健康第一”的思想由来已久，许多教育家都对此做出过精辟论断，其中儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。陈鹤琴先生充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义，认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。《纲要》中也明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。而户外教育活动则是促进儿童身心健康的重要手段，它可使幼儿充分吸收大自然中的新鲜空气和接受阳光的照射，以加速新陈代谢和血液循环，促进骨骼生长。每天一定时间的户外教育活动，可使幼儿的机体接受自然条件下的锻炼，解除大脑疲劳，提高幼儿适应自然和抵抗疾病的能力。“保护幼儿生命、促进幼儿健康”要求我们把户外教育活动放在首要位置，因此《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿每天的户外教育活动不得少于2小时。户外教育活动已是幼儿一日活动中不可忽视的一环，为此，我们必须重视并组织好幼儿的户外教育活动。
我园地处农村，占地面积很大，仅幼儿户外教育活动场地就有近五千平方米，不仅如此，园内还有种植园地、饲养角、小土坡、紫藤架及丰富的四季植物种类。而在幼儿园的周边，有各种饲养场，如养牛场、养鸡场、养蟹场等；还有各种蔬菜大棚．．．．．．，除此之外，各种自然资源更是取之不尽，黑黑的泥巴随处可见，黄黄的稻草垂手可得，以及各种石头、木块、种子、树叶等等；在户外教育活动中如何开发和利用这些农村自然资源和物品，成为我们值得思考和探索的课题。而《纲要》中明确指出的“幼儿园活动应因地制宜，就地取材”更是我们的这一想法的理论指导。因此，利用农村自然资源制作户外体育玩具及其利用成为我园课题研究的一个侧重点。
一、农村自然资源制作的体育玩具的制作种类
1、什么是农村自然资料
农村自然资料指农村所特有的得天独厚、因地制宜的自然资源、物产资源。包括各种养殖种植场，如养鸡场、养鸭场、奶牛场、蔬菜大棚等，还有各种的自然物如竹片、树林、石头、木块、种子、树叶等。
2、具体制作种类
竹类：竹马、滚竹、竹条、竹棒、高跷
草类：草垫、草棍
其他废旧材料制作的玩具：旺仔响罐、纸箱机器人、陀螺、飞碟、旺仔小拖车、沙包、报纸球、网球篮、开心球、哑铃、网球拍、纸棍、包装带球、扎丝毽子、报纸的各类用法。
3、分析
（1）种类繁多
我们可以从上面的各种体育玩具看出，利用身边的农村自然资源制作出了各类好玩的体育玩具。有竹类、草类、其他各种废旧材料制作的玩具。种类、样式繁多，有很多是市场上无法买到、值得赞赏的东西。
（2）制作精细、牢固
竹类玩具制作非常精细、牢固，种类也很多，如竹马，用竹棍当把子，用竹筒当马头，还贴上了马眼睛、马嘴巴，非常形象，好玩。用草制作的草棒，是用各色丝带把整理好的稻草紧紧扎住，耐用、用途广泛，能很好的促进幼儿想象能力、动手能力的发展。用稻草制作的草垫，同样制作非常的精致、牢固。
（3）充分发挥家长资源
在这个研究中，每班都要制作2至3样的自制体育玩具，玩具的数量和幼儿人数一致，保证孩子在户外活动中有物可玩，因此，这样大的工作量对于老师来说有一定的压力，但是老师们都很聪明，除了精心思考、细心制作外，还利用家长资源，充分发挥家长和孩子的积极性，利用放学后的时间，作为一种亲子活动来制作自制玩具，家长们非常乐意，并且能够创新，做的玩具也很牢固，耐用。
（4）适合幼儿玩耍
自制玩具的最终目的就是让孩子们能够在户外活动时尽情的玩耍，从而促进孩子们各方面的发展。在每天早上、下午的户外活动中，我们可以看到每班的孩子都在乐趣无穷的玩耍着本班的自制体育玩具，草棒的传递游戏、草垫的抛接游戏、小飞盘游戏。。。。。。说明老师通过动脑筋制作出来的各种自制玩具非常适合各年龄组的孩子们玩耍。
二、农村自然资源制作的体育玩具的分类
利用农村自然资源制作的体育玩具的性质从功能来看，可以分成两大类：
第一类：专门化体育玩具。
利用农村自然资源制作的成型的、造型完整、并具有专门用途的体育玩具，统称“专门化玩具”。如沙坑、游泳池等。
第二类：非专门化体育玩具。
利用农村自然资源制作的可变化组合的半成品，以及可以多种方式进行玩耍的体育玩具，统称为“非专门化体育玩具”。如草垫、竹筒等。
三、农村资源制作体育玩具利用选择的原则。
1、教育性
玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”。从古至今，玩具在娱乐儿童的同时一直承担着“教育者”的角色。教育性是玩具的基本特性之一。因此，在为幼儿制作体育玩具之前，总是要考虑是不是能促进幼儿某方面的发展，不仅仅是身体素质的发展，还要考虑是不是发展了幼儿的合作能力、思维能力等非体能能力。
2、安全性
《幼儿园指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。同样，在农村材料制作体育玩具及利用上，安全性应是第一位的。为幼儿提供的自制体育玩具，应该选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作材料，制作前进行彻底的清洁消毒。
3、艺术性
孩子与生俱来就喜欢美的东西。在体育活动的同时可以进行艺术的熏陶。因此在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的竹筒、包装盒可用彩纸、丝带等辅助材料进行装饰、改造。还可选用质地柔软的绒布、包装纸、美工纸等进行艺术加工。使其在具备教育功能的同时，充分将其艺术性展现出来。
4、儿童性
幼儿园服务的对象是儿童，我们制作的体育玩具也是为幼儿服务的，首先要在色彩、造型等外观因素上受到幼儿喜爱，符合幼儿的审美情趣，为幼儿喜闻乐见；其次，在玩法上要能激发幼儿的活动兴趣，操作过程有趣，具有可探索性。适合儿童玩耍。
四、农村自然资源制作的体育玩具对幼儿能力的发展
一切体育玩具的制作都是为了幼儿能力的发展，农村自然资源制作的体育玩具也是为了促进农村孩子在各种能力的发展。现以农村自然资源草棒为例谈农村自然资源制作的体育玩具对幼儿能力的发展
一、农村自然资源（草棒）对幼儿情感的培养
草棒是用最具有农村特色的稻草制作而成的，我们班有44个孩子，如果草棒全部由老师来制作，必然会涉及到这么多草从哪里来，制作的时间从哪里来。于是，我们利用家长资源，把家长和孩子制作的积极性都调动起来。
先利用空余时间，找来稻草，请教有经验的老师，一同讨论怎样才能把草棒扎得牢固、美观，同时根据活动的安排，把草棒分成了红、蓝、绿、金四队。设计完毕后，发短信通给家长讲述草棒的制作方法，提醒家长放学接孩子时仔细看一下老师的草棒的具体样子。
家长们回家后，和孩子一起找稻草（有些孩子住在镇上，平时已不太接触到稻草这样的东西了，但是他们利用各种途径如到乡下的亲戚家去找。）一起扎草棒，第二天带来着都感觉很有成就感，不仅孩子，家长也和我们老师讨论这个扎草棒的过程，从中可以看出，这样一个小小的扎草棒的过程，很好的促进了孩子和家长的交流。促进了孩子和家长的情感交流。
二、农村自然资源（草棒）对幼儿动手制作能力的培养
草棒是孩子和自己的家长一起制作出来的，从收集稻草到包扎草棒，在这一过程中，孩子们亲身体验了这一过程，发展了幼儿动手制作的能力，让孩子们知道农村特有的稻草可以用自己的小手制作出这样好玩的东西。同样，其他农村自然资源制作的体育玩具幼儿也参与其中，动手、动脑，乐趣无穷。
三、农村自然资源（草棒）对幼儿创造能力和合作能力的培养
在玩草棒的活动中让孩子们创新玩耍草棒，你的草棒可以变成什么？可以怎样来玩？你的草棒和别人的草棒合在一起又可以变成什么？可以怎样来玩？孩子们在这一过程中充分想像，笛子、象鼻子、枪、炮……一根草棒在孩子们的手里真如一根金箍棒，化身成各种物体。在几个人合作的过程中，孩子们能够互相商量，互相合作。因此，在运用草棒这一农村特色资料的课上孩子的创造能力、合作能力得到了很好的发展。
四、农村自然资源（草棒）对幼儿体能的培养
体育课的最主要的目的是增强孩子的体能，根据活动要求，孩子们利用草棒这一农村特色材料，拼搭各种造型，利用各种颜色的草棒把孩子分成红、蓝、绿、金四队，进行接力赛，在整个活动过程中，从准备运动到分散活动到接力赛再到结束活动，孩子们紧紧围绕草棒进行各种体能活动，运动量由轻至重逐渐递升，让孩子们的身体得到充分的锻炼同时也锻炼了孩子的创造性思维。
脚踏农村，仰望未来，利用农村特有的自然资源创造性的制作各种体育玩具，让我们农村孩子在农村这片沃土上享受生活的快乐，增强体质，将成为我们农村幼儿园老师孜孜追求的目标。
关闭窗口
打印文档
