大班体育：有趣的竹条和竹筒
执教：朱宴君
一、活动目标：
1、在活动中探索竹条与竹筒的多种玩法，发展钻、跑、跳的能力。
2、能与同伴相互合作，体验玩农村自制玩具的乐趣。
二、活动准备：
1、人手一根竹条、一个竹筒。
2、动感音乐。
三、活动过程：
（一）、事先让幼儿拿好竹条每人一根四排站好，跟随音乐幼儿和老师一起跳竹条操。
1、师：“小朋友让我们拿起竹条跟着音乐一起来热热身吧！
（上肢运动、体侧运动、腹背运动、体转运动、跳跃运动）
2、师：“做玩竹条操之后是不是感觉浑身很舒服呀！请小朋友快快地到老师身边来！
（二）、教师引导幼儿玩竹条的兴趣。
1、师：“小朋友竹条可以用来做操，那它还可以怎么玩呢？请小朋友动动脑筋想一想？
2、师：“玩的时候要注意安全，每个小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁边的小朋友玩，看谁想的玩法多？
（三）、展示自己的玩法，幼儿个别展示自己玩竹条的方法以及自由结伴交流合作不同的玩法，，教师和其他幼儿表示鼓励和赞扬。
1、师：“朱老师发现小朋友用竹条想出了很多好玩的办法，谁能将你玩的方法讲给其他小朋友听一听呢？”你一个人是怎样玩竹条的呢？（跳绳、挑水、拉弓）
2、师：“刚才朱老师发现还有些小朋友是一起合作玩竹条，那请你们来说一说你们是怎样玩竹条的呢？（钻山洞、并排跳竹条）
3、师：“好，现在我要请红队与黄队的小朋友做山洞，其他两组的小朋友来钻山洞，小朋友我们在钻的时候不仅可以正着钻，还可以侧着钻。（提醒做山洞的小朋友将竹条可以由低到高慢慢地提升）
（四）、总结：刚才我们小朋友想出了很多玩竹条的好方法，一个人玩的时候可以当绳跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的时候可以放在地上并排跳、可以做钻山洞，小朋友们真棒！
（五）、引导幼儿探索竹条与竹筒结合的多种玩法。
1、师：“今天朱老师还带来了一个能干的小帮手， 你们看？它是竹筒。（出示竹筒）
2、师：“ 现在我想让竹条和竹筒两个成为好朋友，我们可以想什么办法呢？（滚竹筒）
（六）、游戏活动。
1、师：“竹条和竹筒成为好朋友，那小朋友想不想一起来玩一个游戏呢？
（请女小朋友和男小朋友各站一排进行比赛）
2、四组竞赛。
师：“刚才我们是男女小朋友进行了比赛，现在我们小组来进行比赛，看你们哪一组能够获胜！获胜的一方有奖励哦！我们让客人老师一起帮忙喊加油吧！（播放动感音乐）
（七）、活动结束。
师：“小朋友和竹条宝宝、竹筒宝宝都累了，让我们听着音乐，放松放松我们的身体吧！
反思：
谢宇枫是一个调皮的小男孩，他虽调皮但是他的思维活跃想象丰富，是一个爱动脑的好孩子，每一次他都能够想出新得玩法来和其他小朋友一起共享，瞧！他又想出了什么好玩的玩法呢？让我们一起来看一看。
这一次我想通过对他的观察来研究一下自制玩具竹条、竹筒以及木马的运用合理性以及有效性。我们通过家长资源制作两种农村体育竹条、竹筒以及木马。
期初：每次户外活动时，我们都搬出了这些宝贝，先把他们排成一排，让孩子
们练习跳跃的能力，经常让这样有指挥的玩耍，孩子们也感觉厌烦了，那就发挥
一下孩子的想像，让他们自己创造玩法，我把它们分成了男女两组，我就在一旁
观察，这时听到谢宇枫大声的喊起来老师我想出新的玩法了，老师你想看吗？我怀着一颗好奇的心连忙走过去，原来谢宇枫将木条与另外一个小朋友合作一起将木条弯了过来，原来是钻山洞呀！谢宇枫：“是的老师，我们可以几个小朋友一起合作来钻山洞呀！果然在他的带领下，所有的小朋友都开始了这种玩法。
期中：过后我又开始拿出了新的玩具，那就是竹筒，刚开始孩子们不知道它叫什么名字？孩子们拿在手里，仔细端详着，想着我们应该怎样玩呢？只见谢宇枫在那转悠了一圈，突然间说道：“我想到了，我们可以这样玩。”他将竹筒放在地上然后手拿着绳子，踩着竹筒一步一个脚印走着，果然在他的带领下，所有的小朋友都开始了这种玩法。
期末：在谢宇枫的带领下孩子们与他一起玩起了钻山洞的游戏，于是在这基础上我又添加了新的玩具那就是竹筒，师：“小朋友，如果让你们将竹条和竹筒两样玩具一起合起来玩一玩，你们想怎么玩呢？”谢宇枫立刻叫到：“老师我们可以这样玩呀！”我们可以将竹条当小河，竹筒当木桩呀！先踩竹筒在过小河，那样不是很好玩吗？于是谢宇枫又带动了孩子开始了新的玩法。
幼儿多参加户外活动可增强他们的体质，使他们有一个健康的体魄，但户外活动动的效能，达到幼儿强身健体，体验快乐的目的。
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