利用农村本土资源 开展幼儿户外教育活动的案例研究
课题组计划
（2010、2——2010、6）
一、现状分析
从本学期开始，“利用农村本土资源，开展幼儿户外教育活动的案例研究”课题刚刚启动，对于所有课题组的老师来说都是一个新的开端，但是本课题在我园又有着深厚的基础：首先我园地处农村，占地面积很大，园内有种植原地，饲养角、小土坡、紫藤架及丰富的四季植物种类，在幼儿园周边，有各种饲养场及蔬菜大棚，农村自然资源非常丰富；同时本园上期研究的2个课题又为此课题提供了扎实的经验基础；《纲要》中明确提出：幼儿园必须把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在工作的首位，联系本园的实际，根据《纲要》的要求，我们生成了此课题，通过挖掘农村教育资源在户外活动中运用的材料、方法等，使幼儿在户外活动中获得更大、更多的发展。
二、指导思想
依据以上现状分析，本学期课题组将本着“互相帮助、互相学习、共同提高”的原则，发挥课题组全体老师的主动性和凝聚力，因地制宜，就地取材，调查能为本课题研究所用的农村自然资源的种类、数量、具体的所在地等客观信息，并商讨在户外教学活动中如何开发和利用这些农村自然资源和物品，努力开展符合幼儿好动好奇的特点的户外教学活动，让他们在玩中乐、乐中学、玩中有学、玩中有创，促进幼儿的全面发展。
三、本学期研究重点与内容
1、根据设计报告撰写实施方案；
2、调查能为本课题研究所用的农村本土资源的种类、数量、具体所在地等客观信息。
3、商讨确定课题研究的大概思路：1、调查分析适合运用于幼儿户外体育活动中的具体的农村本土资源。2、探索利用农村本土资源开展幼儿户外体育活动的具体组织策略。
4、启动三个一活动：即每位课题组老师写一篇关于户外体育活动的个案，每人一本课题研究手册，每个班级有一项利用农村自然资源制作的体育器材特色。从而使每位课题组老师积极的投入到课题研究中来，研中学，研中长。
5、在幼儿园的网站上开辟课题组网页。
四、具体安排
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周次
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活动内容
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活动形式
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一
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制订并完善本学期课题组计划
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二
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根据设计报告撰写实施方案
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三
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召开新学期第一次会议
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课题组集中学习
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四
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在幼儿园的网站开辟课题组网页。
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五
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1、理论学习：吴丽英 何建群
2、讨论：明确各班的体育特色，如何利用农村自然资源制作体育器材。
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集体学习
交流讨论
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六
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课题组观摩活动大班：孙华琴
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听课研讨
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七
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展示体育器材，讨论体育器材的多用性
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八
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课题组观摩活动中班：高兴花
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听课研讨
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九
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理论学习：姜文娟 田明
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集体学习
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十
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课题组公开课 小班：赵兰
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听课研讨
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十一
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理论学习：巢含 汪琳
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集体学习
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十二
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撰写个案
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分散活动
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十三
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个案交流
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交流讨论
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十四
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理论学习：朱宴君 徐芳
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集体学习
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十五
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撰写课题研究手册
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十六
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各类资料整理
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分散活动
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十七
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准备成果交流
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