小一班区域游戏方案
一、 游戏背景
游戏是童年期一种有趣的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不少弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性规定活动内容形式，即玩什么，怎样玩不是由幼儿自己做主，而是由教师统一安排规定的，指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标，制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动区可设“小医院’，在“小医院”孩子可以当医生给病人看病，治病，促进孩子语言交往上的发展，积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了一些区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。孩子在不拥挤的环境下慢慢学会合作、分享。
二、 游戏目标
1、 创设自由、安全、宽松、和谐的环境 在游戏活动中能熟悉自己的角色定位，乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
2、 幼儿能通过捏、搓、压、看图纸进行操作。
3、 愿意参与游戏，游戏结束能主动收拾材料，体验与同伴一起游戏带来的乐趣。
三、游戏安排
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区域名称
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材料准备
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活动内容
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指导要点
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小医院
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听诊器、针筒、盐水瓶、各种空药物盒、口罩、白大褂
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幼儿扮演医生（给病人），病人（看病）
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1、 幼儿能够根据自己所扮演的角色进行游戏活动。
2、 幼儿能够合理的运用医疗器具。
3、 关注幼儿游戏的状态并适时引导
4、 在收拾的过程中能分类收拾干净。
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理发店
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娃娃、梳子、彩色皮筋、头花、发夹
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幼儿扮演理发师（娃娃头发上的装饰）
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1、 在操作时能够注意大小、形状、颜色的搭配。
2、 关注幼儿游戏的状态并适时引导
3、 在收拾的过程中，能分类收拾干净。
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语言区
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挂图《小熊醒来吧》、录音磁带、录音机
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幼儿观看画册、听演故事内容
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1、 在看书的过程中能够保护图书。
2、 听故事时安静跟着故事情节做肢体表述。
3、 能小声地与同伴进行交流
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美工区
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橡皮泥、模具、画有简单步骤的图纸
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小蛋糕
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1、 幼儿通过捏、搓、压、看图纸进行操作。
2、 在玩的过程中不随意走动。
3、 爱护橡皮泥，玩后会主动收拾。
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四、游戏过程
（一）开始部分
师：现在是我们的区角活动时间。今天开放的是小医院，理发店，语言区，美工区，谁来说说，今天你想玩什么区？准备做什么？
游戏规则：
1、幼儿自主选择游戏角色，在选择时不拥挤，能够学会谦让。
2、每个幼儿都参与游戏。
（二）游戏过程
师：现在小朋友可以拿着进区卡去选择自己所喜欢的区角玩了。
两位教师分工巡回指导，适时指导和帮助有困难的幼儿。重点指导小医院和理发店
游戏规则：
1、清楚自己扮演的角色，不角色混乱，不区域乱闯。
2、在游戏过程中，能积极主动地与同伴交流，发挥想象力大胆创作。
3、能注意区域卫生。
4、关注幼儿的兴趣点，并及时适当的介入，引导幼儿。
（三）结束部分
师：同志们，现在下班了。请你们收拾收拾准备回家了。
幼儿收拾游戏场地。到教室休息好等待老师进行游戏评价。
教师对孩子的游戏行为进行点评，表扬和指出孩子游戏中的一些不足处。
重点点评理发店、小医院。
师：小朋友，今天玩得开心吗？医院里扮演医生的小朋友你们是怎么为病人治病的呀？（请小朋友说说）
游戏规则：
1、幼儿能大胆地点评和欣赏同伴的作品。
2、游戏结束后，能主动整理场地。
指导教师：金吉娣
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