中三班区域游戏方案
一、 游戏背景
新《纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行。”从小三班的孩子们一入园，开始我们就为孩子创设了开放性的游戏环境让幼儿自主游戏，幼儿扮演着不同的角色参与娃娃家。本学期我们重点借助娃娃家游戏帮助幼儿克服分离焦虑，建立友谊，学会独立。我们让孩子们从家里带来自己喜欢的玩具放在分享区，孩子们能够在分享玩具的同时交流语言。我们让孩子们从家里带来自己喜欢的靠垫和图书，共同阅读。让孩子们抱着自己喜欢的玩具游戏。我们将旧的电话机清洗、消毒，让想家的孩子对着电话倾诉……所有游戏的设置都是为了让孩子们爱上幼儿园，适应集体生活。所以，本学期我们的娃娃家、阅读区、共享区是重点。
二、 游戏目标
1、在游戏活动中能熟悉自己的角色定位，游戏中不争抢玩具。
2、愿意参与游戏活动，游戏结束能在老师的提醒下收拾材料。
三、游戏安排
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区域名称
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材料准备
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活动内容
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指导要点
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美工区
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绿色，红色，黄色，蓝色，各色的油泥等、底盘
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捏一捏
玩一玩
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1、幼儿能通过捏、揉的方式熟悉橡皮泥。
2、在捏、玩的过程中舒缓幼儿紧张情绪。
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娃娃家
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幼儿自带的玩具娃娃若干，小衣服、小裤子若干。
电话机若干个
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幼儿抱自己的娃娃，和自己的娃娃说说话，给娃娃穿衣服和裤子，哄娃娃睡觉。
打电话给爸爸妈妈
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1、幼儿取进区卡并佩戴后才能抱娃娃。
2、通过抱自己的娃娃产生情绪转移，从而喜欢上幼儿园。 3、在老师的提醒下知道在游戏结束结束时把东西摆放好。
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分享区
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幼儿自带的图书、玩具等
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幼儿玩玩具、看图书
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1、玩自己的玩具，鼓励幼儿和别的孩子交换玩具。
2、爱护玩具，不扔、砸玩具，不撕书。
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建构区
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各种水果玩具和小刀等建构玩具。
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幼儿玩切水果游戏
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1、教师提供能满足人手一份的同种类建构材料。
2、要求幼儿在玩积木的时候用一个拿一个，不能把所有的都抢到自己面前。
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四、游戏过程
（一）开始部分
师：娃娃家的宝宝，积木宝宝、玩具宝宝在想你们啦，快去和他们一起玩吧。
游戏规则：
1、再次介绍进区卡的作用，在老师的帮助下，所有幼儿带卡进相应的区域游戏。
2、允许有情绪的幼儿部参加游戏活动。
（二）游戏过程
教师密切关注幼儿的情绪，注意抚慰个别哭闹的幼儿。
游戏规则：
1、能够坚持较长时间的在同一区域游戏。
2、在游戏过程中不争抢玩具。
3、不乱扔玩具，爱护玩具。
（三）结束部分
1、师：积木娃娃、玩具娃娃、布娃娃都累了，让我们送它回自己的家休息吧。
2、幼儿在老师的帮助下收拾游戏场地。教师提醒幼儿将进区卡按形状放回相应的地方。
游戏规则：
1、幼儿能将同种材料归类收拾摆放。
2、按进区卡的形状，找到对应的图形后将卡上的挂绳绕好，放进袋子。
指导教师：姚军 林文玉
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