“灵动有序的班级区域游戏常规建设策略的研究”课题组公开教学活动记录表
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活动名称
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大五班区域游戏
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教 师
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金波 吴丽英
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班 级
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大五班
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开放日期
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2013.4.19
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开放范围
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全园
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听课人数
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25人
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活动目标
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1、游戏中能相互合作、相互谦让，文明游戏。
2、游戏中能主动交流，大胆表达自己的想法。
3、体验游戏的愉悦。
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活动过程
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1.开始部分：
师：今天我们天语雅阁又开放了。开放的部门有点心部、烧烤部、礼品部、休闲区、我型我秀。
今天你想玩哪个游戏？你想怎么玩呢？
游戏规则：1.幼儿自主选择游戏角色。2.鼓励幼儿积极主动参与每一个游戏。
1. 教师巡回指导，适时给幼儿提供帮助，教师重点指导礼品部和我型我秀。
2. 观看我型我秀的表演。
游戏规则：1.在游戏过程中鼓励幼儿互相协作，积极主动地与同伴交流，共同完成游戏任务。 2.在游戏过程中互相谦让、与人交往热情大方。3.能坚持完成游戏任务，并有一定的审美能力。3.关注幼儿的游戏安全，比如串烧烤的小棒。 4.提醒幼儿注意区域卫生。
3.结束部分：
师：1.你们看完模特们的表演有什么感觉？2.今天在天语雅阁喝茶的客人们，你们对服务员满意吗？有什么想对服务员说的吗？ 4.今天喝茶的客人很多，谁是最文明的客人呢？为什么？
游戏规则：1.幼儿充分体验游戏的快乐。2.幼儿能欣赏同伴游戏的成果，并能提出自己的建议，为下一次更深入地开展游戏做准备。 3.主动整理场地。
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活动评价
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1、教师能根据本班区域游戏发展的进程和幼儿一起商量讨论本次游戏的内容，大胆地将表演游戏作为重点。
2、游戏开始环节，幼儿能自主选择自己喜欢的区域，部分幼儿能够自主调节，懂得谦让，合理调适自己的心情，努力让自己保持愉快的心情投入到游戏中。
3、游戏进行环节中，教师除了指导重点区域外，还兼顾其它区域游戏情况，及时介入，促进整个区域游戏在有序的状态下进行。
4、游戏结束环节，教师能组织观摩时装秀的表演，一部分幼儿做观众，时装区的幼儿展示他们制作的时装。游戏角色的转换非常自然，幼儿易于接受且很喜欢。整个游戏的氛围非常热闹，幼儿充分体验到了游戏的快乐情绪。
评价人：杨惠玲
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