“灵动有序的班级区域游戏常规建设策略的研究”课题组公开教学活动记录表
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活动名称
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中三班游戏观摩
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教 师
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徐芳 徐志娟
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班 级
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中三班
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开放日期
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2013.4.23
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开放范围
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全园
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听课人数
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25
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活动目标
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1、 在游戏活动中能熟悉自己的角色定位，使用文明礼貌用语大胆与同伴交流。
2、 利用剪，画，粘，搓，贴等各种技能大胆制作汉堡，蛋糕等物品。
3、 愿意参与游戏活动，游戏结束能主动收拾材料，体验与同伴一起游戏带来的乐趣。
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活动过程
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师：现在小朋友可以拿着进区卡去选择自己所喜欢的区角玩了。
两位教师分工巡回指导，适时指导和帮助有困难的幼儿。重点指导肯德基和蛋糕房
游戏规则：
1、清楚自己扮演的角色，不角色混乱，不区域乱闯。
2、在游戏过程中，能积极主动地与同伴交流，发挥想象力大胆创作。
3、能注意区域卫生。
4、关注幼儿的兴趣点，并及时适当的介入，引导幼儿。
（三）结束部分
师：同志们，现在下班了。请你们收拾收拾准备回家了。
幼儿收拾游戏场地。到教室休息好等待老师进行游戏评价。
教师对孩子的游戏行为进行点评，表扬和指出孩子游戏中的一些不足处。
重点点评蛋糕房肯德基
师：小朋友，今天玩的开心吗？那老师现在是肯德基的老板，现在要考察考察你们，今天服务员和收银员的态度好不好，说话有礼貌吗？你觉得制作员做的东西你们喜欢吃吗？为什么？
蛋糕房里你最喜欢哪个蛋糕？为什么？
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活动评价
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本次活动中幼儿非常喜欢在“麦当劳”参加游戏。有的幼儿喜欢做服务员，有的幼儿喜欢做汉堡，有的做客人。分工明确，幼儿游戏的坚持性很好，角色意识很强。其他区域的幼儿能够和“麦当劳”游戏区互动。点心师做好点心后送到麦当劳来给其他孩子过生日。面条师做好面条后也送过来，孩子们在游戏中非常快乐。
但是，游戏中给幼儿使用的“钱币”面值太大，中班幼儿还不会换算。所以，建议老师更换成统一五元的钱币。五以内的换算，中班孩子是能够完成的。
评价人：姚军
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