中一班动物脸谱制作区

动物脸谱制作区的两名幼儿

林文玉

今天是小朋友第一次自己剪五官进行动物脸谱装饰。潘树坡和钱丁楠小朋友都在黄色的卡纸上画了两个长圆形的图案，高老师说：“你们画的是什么？”“兔子的耳朵画得一样大，真好。”画好后，他们有用剪刀剪了起来，钱丁楠剪好了一只耳朵就开始贴了起来，潘树坡是两只耳朵一起剪好了再开始贴的，耳朵贴好以后，潘树坡开始剪眼睛，他选了一张红色的软泡漠纸，对折以后才开始剪，而旁边的小朋友都是先用勾线笔画好后再剪的，而后潘树坡又拿起一张黑色的纸，同样用对折的方法剪出两个圆，一边剪还一边看墙上老师事先贴好的兔子（墙上的兔子眼睛是有黑色衬底的），四个圆剪好后在逐个贴到竹筒上。然后他又剪了一个弯形的嘴巴贴上，但一会儿又撕掉了，问他为什么撕掉，他说不象三瓣嘴，然后在箩筐里找了一个圆片，一个八字形的图形贴好，而后又在红色的软泡漠上剪了一个半圆贴起来，三瓣嘴做好了，又选了黑色开始剪胡须。

游戏时间：8:00~8:40

老师指导：

高老师：“你们剪的兔子耳朵是一样大的，真好。”

高老师：“你们剪得很光滑。”

高老师：“潘树坡真聪明，还会折起来剪眼睛的。”

 

幼儿美工表现的水平很高，个别幼儿发展非常好，象潘树坡已能采用对折的方法剪兔子的眼睛，从这点看他的能力水平比其他孩子要强得多；第二，竹筒作为一种本土化材料，投放到幼儿区域游戏中，还是很有游戏价值的，便于幼儿借形想象的发展，自始至终小朋友表现出较强的兴趣性；第三，游戏环境的创设对幼儿发展有隐性的指导价值，从潘树坡在剪兔子时眼睛不时地看墙面可以看出；第四，老师的指导频率比较高。需要提出的是：在区域游戏中如何体现游戏的娱乐性和体验性，不要把幼儿区域游戏组织成一节美工课。