中五班区域游戏方案（2013、5、20）
一、 游戏背景
陈鹤琴先生认为“所有的课程都要从人的实际生活与经验里选出来。”陈先生的源于生活的幼儿园课程观充分尊重幼儿的兴趣、特点，充分体现了学习活动中儿童的主体地位，新《纲要》也指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行。”从小班开始我们就为孩子创设了开放性的学习环境让幼儿自主学习，幼儿扮演着不同的角色进行游戏创造，本学期我们重点区角环保时装秀、美工区，利用各种废旧材料通过剪、贴、画等方式来进行大胆设计，在设计服装的过程中幼儿所扮演的是小小服装设计师，在设计衣服的时候幼儿先要进行选材—设计——制作等三个过程，幼儿通过动手设计装饰来感受为他人服务喜悦感。“老师，我来用报纸做一条裙子吧！”“老师，我可以用即时贴装饰做小房子，用绿色的软泡沫做小草。“老师，马上我可以穿了自己设计的衣服走模特吗？”孩子们都盼望着穿上自己设计的衣服来进行表演，所以我们提供了丰富的材料让幼儿进行制作。到了中班孩子动手能力强了，泥工在他们的手里能捏出各种蔬菜、小动物和水果，但做的过程中孩子们学会了分享、学会了谦让。
二、 游戏目标
1、在游戏活动中能熟悉自己的角色定位，互相礼让能与同伴共同分享自己的材料。
2、利用剪，画，粘，搓，贴等各种技能大胆进行各种服装的设计与裁剪。
3、愿意参与游戏活动，游戏结束能主动收拾材料，体验与同伴一起游戏带来的乐趣。
三、游戏安排
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区域名称
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材料准备
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活动内容
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指导要点
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美工区
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绿色，红色，黄色，蓝色，各色的油泥等、底盘
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水果超市
动物大聚会
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1、幼儿能通过捏、揉、搓的方式进行水果和蔬菜的制作。
2、在游戏的过程中幼儿能大胆与同伴交流自己的想法以及所捏的物体。
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环保时装秀
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报纸、卡纸、剪刀、蜡笔、即时贴（黄色、蓝色、红色、绿色为等）
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幼儿扮演警察叔叔、花仙子等进行游戏活动。
在游戏过程中幼儿能根据自己的角色进行服装表演。
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（1）幼儿利用报纸、塑料袋进行衣服的制作，并在衣服上进行装饰。
（2）在衣服的裁剪部分教师进行个别的指导。
（3）教师引导幼儿可以利用各种纸进行装饰让自己制作的衣服更亮。
（4）衣服裁剪过程中，制作警察衣服上的重点标志徽章，五角星等。
（5）收拾过程中教师提醒幼儿要收拾整洁。
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阅读区
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幼儿自带的图书
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幼儿观看图书
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1、在看书的过程中能够保护图书。
2、能小声地与同伴进行交流
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建构区
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各种雪花片和塑料积木
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幼儿拼搭积木
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1、幼儿利用雪花积木片搭建休闲广场、马路、沿街铺等。
2、当幼儿有作品完成时，请他来说说自己建构的是什么物体。
3、在玩的过程中不随意走动。
4、爱护积木，看到积木掉地上会主动收拾。
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四、游戏过程
（一）开始部分
师：现在是我们的区角时间。今天开放的是环保时装秀、美工区、科学区，阅读区，还有建构区。谁来说说，今天你想玩什么区？准备做什么？
游戏规则：
1、幼儿自主选择区角进行游戏，在选择时不拥挤，能够学会谦让。
2、每个幼儿都能积极参与游戏，不无事可做。
（二）游戏过程
师：现在小朋友可以拿着进区卡去选择自己所喜欢的区角玩了。
两位教师分工巡回指导，适时指导和帮助有困难的幼儿。重点指导环保时装秀和美工区。
游戏规则：
1、清楚自己扮演的角色，不角色混乱，不区域乱闯。
2、在游戏过程中，能积极主动地与同伴交流，发挥想象力大胆创作。
3、制作时能注意区域卫生。
4、关注幼儿的兴趣点，并及时适当的介入，引导幼儿。
（三）结束部分
1、师：下班了，服装设计师们请你们收拾收拾准备回家了。
2、幼儿收拾游戏场地。到教室休息好等待老师进行游戏评价。
3、教师对孩子的游戏行为进行点评，表扬和指出孩子游戏中的一些不足处。（重点点评环保时装秀美工区）
师：小朋友，今天玩的开心吗？请你们说一说你玩的是什么？你是怎么玩的？环保时装秀是哪些小朋友？你做的是什么？（请个别小朋友作出评价）
游戏规则：
1、幼儿能大胆地点评和欣赏同伴的作品。
2、游戏结束后，能主动整理场地。
指导教师：陈外津、朱宴君
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