“灵动有序的班级区域游戏常规建设策略的研究”课题组公开教学活动记录表
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活动名称
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中五班
区域游戏
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教 师
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陈外津朱宴君
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班 级
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中五班
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开放日期
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2013、5、21
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开放范围
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全园每班一位老师
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听课人数
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25人
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活动目标
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1、在游戏活动中能熟悉自己的角色定位，互相礼让能与同伴共同分享自己的材料。
2、利用剪，画，粘，搓，贴等各种技能大胆进行各种服装的设计与裁剪。
3、愿意参与游戏活动，游戏结束能主动收拾材料，体验与同伴一起游戏带来的乐趣。
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活动过程
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1、开始部分
老师介绍开放的区域：今天我们开放的区域有美工区、环保时装秀、阅读区、建构区，请小朋友想到哪个区去玩，就拿好那个区的进区卡去游戏，如果你想去的区域的进区卡给别的小朋友全拿掉了想一想，该怎么办？”幼儿选择进区卡进区游戏。
2、进行部分
幼儿进区游戏
两位教师分工巡回指导，适时指导和帮助有困难的幼儿。重点指导环保时装秀和美工区，提醒幼儿清楚自己扮演的角色，不角色混乱，不区域乱闯。在游戏过程中，能积极主动地与同伴交流，发挥想象力大胆创作。制作时能注意区域卫生。老师关注幼儿的兴趣点，并及时适当的介入，引导幼儿。
3、结束部分
师：下班了，服装设计师们请你们收拾收拾准备回家了。幼儿收拾游戏场地。
教师对孩子的游戏行为进行点评，表扬和指出孩子游戏中的一些不足处。（重点点评环保时装秀美工区）
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活动评价
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1、游戏区域的设置很合理，做到了安静区与喧闹区分开，有利于幼儿的有序游戏。
2、整个游戏设置的内容、材料符合中班幼儿的年龄特点和兴趣需要。
3、游戏中老师注重游戏规则的建立，整个游戏中幼儿常规较好。
建议：中要多鼓励幼儿大胆游戏，使幼儿真正能在游戏中获得快乐，而不要将游戏开展得像制作活动，真正体现游戏的愉悦性与高自由度。
评价人：林文玉
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