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观察时间
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2013.4.23
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观察地点
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中3班
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观察对象
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肯德基角色区
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记录人
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陈敏霞
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记
录
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1、使用进区卡选择区域，进区后，孩子们自主选择角色，挂上角色牌，肯德基里有制作员5人，服务员1人，收银员2人，顾客2人。
2、晚来的幼儿在老师的提醒下去其他区。
3、采访幼儿，问你是干什么的？幼儿能说出自己的角色身份。
4、服务员甲在区域中东张西望，无所事事。一名观摩老师以角色提醒：我吃完了，请收拾一下盘子。服务员甲听了，就去收拾盘子。收拾好了，继续站在哪里观望。
5、5名制作员制作的很认真，顾客在耐心等待食品。
6、顾客甲：我要一个法式烧饼。在收银台等了一会儿，看见老师来了，对老师说：“我要一个法式烧饼，他们说难做，不给做。”老师说：“真的。”然后转向制作员问：谁会做法式烧饼？制作员甲说：我会。顾客甲听了，就继续站在收银台哪里等待。等了一会儿，法式烧饼还未好，他要了黑米粥、一杯可乐。
7、老师：下班了。一名幼儿说：“这么快呀。”听到结束指令后，幼儿各自收拾材料。老师指导幼儿归类收拾，角色卡挂到原来的位置，拿进区卡有序的慢慢的回教室。
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分
析
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以进区到过程到结束的观察，可以发现该班幼儿游戏常规在一下方面比较好：
1、 幼儿进区卡的使用。幼儿能自主拿好进区卡，并自己选择区域。有个别孩子如果到某区，人员满了，能协调重新选择可以进入的区。
2、 角色卡的使用。孩子进入角色区后，能根据自己的医院选择角色，并且知道自己需要做什么。
3、 收拾材料的习惯较好。在下班了的指令发出后，幼儿能归类整理材料。
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