|
观察时间
|
2013.5.21
|
观察地点
|
中5班
|
|
|
观察对象
|
环保时装秀区幼儿甲、乙
|
记录人
|
陈敏霞
|
|
|
记
录
|
在开始部分的集中指导后，幼儿甲、乙两人选择了一个半成品的衣服（衣服的正面已有装饰），两人面对面进行装饰。甲选用粉色皱纹纸制作蝴蝶结，乙选用玫红的皱纹纸剪成小草装饰，旁边的丙幼儿看见了说小草不是这个颜色的，乙就把剪好的玫红的小草形状放在了一边，没有装设。乙接着用蓝色皱纹纸用剪、折叠的方法制作了蝴蝶，粘贴在已有的小人旁。甲把粉色的和跌结制作好了，装饰到了衣服的空白处。我问：“这件衣服已经装饰的很好看了，还想怎样装设？”乙指着衣服正面的空白处说：“这里呀。”我说：“你想装饰满吗？”乙说：“是呀。”我问：“这件衣服装饰好了谁穿？”乙说：“我穿。”这是，我到其他区域看了一下，再回到甲、乙旁边时，甲、乙两人在配合进行装饰了。乙负责剪，甲负责贴。一会儿功夫，给小人贴上了头发、小手、小脚。在乙剪的时候，甲看着乙剪，我就问甲：“你能剪个圆吗？”甲说：“我不会剪圆。”我说：“没有试，怎么知道不会呢？老师来教你方法。”我拿起剪刀，示范了剪圆，甲开始学剪圆。至10:36，我问甲：“你装饰好了吗？你觉得哪里好看？”乙指着衣服上小人身上的装饰的心形，说：“这里。”我问：“是这个小朋友有爱心吗？”乙说：“是。”教师发出结束活动指令。
|
|||
|
分
析
|
1、选择时装秀区域的甲、乙两个小女孩，对一件半成品的衣服进行细致的装饰活动始终表现的很有耐心，装饰活动长达半个小时，两人一直坚持到结束。
2、 在整个过程中，甲、乙合作装饰一件衣服，刚开始两人都按自己的设想在半成品的空白处进行装饰，如做蝴蝶、蝴蝶结等。后来两人协商一人剪一人贴，可以看出幼儿能按自己的能力分工合作，整个过程中，乙剪得东西很形象，也很快。甲相对弱一些。
3、 对于时装的制作与装饰从穿着实用的角度还可以给孩子更多的指导。
|
|||
关闭窗口
打印文档
