“灵动有序的班级区域游戏常规建设策略的研究”课题组
成员外出培训记录表
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姓 名
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林文玉
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日 期
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2012.11.11-11.21
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培训名称
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“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师培训项目研修
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培训课时数
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60课时
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组织单位
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国家教育部
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学
习
内
容
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1、 我国幼儿园课程建设的价值取向及时间探索（丁海东）；
2、 幼儿园环境与儿童人格的文化学解读（王海英）；
3、 《幼儿园教师专业标准（执行）》解读（虞永平）；
4、 《3—6岁儿童学习与发展指南》解读（李季湄）；
5、 国内外学前教育改革与发展动态（朱家雄）；
6、 让幼儿在生活中学会生存（吴荷芬）；
7、 幼儿社会性发展与教育的行动研究（刘晶波）；
8、 环境与幼儿园教育（封丽容）；
9、 基于案例的幼儿园游戏环境创设（华爱华）；
10、 主题背景下音乐活动的整合实施——音乐领域的目标内容与指导（王莉娟）；
11、 学前教育美术领域的基本理念与实施（边霞）；
12、 幼儿园教育活动设计
13、 上海知名幼儿园环境与教学实地观摩。
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学习体会
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在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我幸福地吸收着知识的养分，使自己教育理念得到洗涤与更新，进而促进了自己教育行为的转化。 专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。在与同行的交流中感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉，使我看到了自己的差距，我自己以后的努力找到了方向。
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