“灵动有序的班级区域游戏常规建设策略的研究”课题组
成员外出培训记录表
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姓 名
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林文玉
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日 期
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2012.12.7、12.13、12.21
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培训名称
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常州市《3—6岁儿童学习与发展指南》园长培训班
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培训课时数
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24学时
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组织单位
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常州市教师培训中心
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学
习
内
容
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1、《3—6岁儿童学习与发展指南》概述（李季湄）；
2、幼儿健康领域标准解读（顾荣芳）；
3、幼儿语言领域标准解读（张明红）；
4、幼儿社会领域标准解读（张明红）；
5、游戏的支持、引导和评价（刘焱）；
6、《指南》科学领域解读（张俊）。
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学习体会
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《指南》培训活动中，专家老师把健康、社会、科学、语言、艺术五大领域各目标做了详细的解读，并结合案例，图文并茂的对各领域的子目标展开分析，特别是每个领域子目标后的教育建议，给我们今后在具体的工作生活中指明了教育方向。通过对《指南》理论的学习及专家的案例分析引导，我们对教学中经常出现的类似行为做了反思，以新的视点重新审视了我们的教育理念，规范教育行为。
我们都知道，世界上没有两片相同的叶子，对于幼儿来说，个性特点、生活习惯都是不一样的，而且就算是同一年龄阶段的幼儿各自发展的速度和到达某一水平的时间也不完全相同，通过专家对《指南》的引领解读，让我们意识到：《指南》不是一把衡量幼儿的尺子，而是为我们指明了每个年龄段幼儿学习与发展的具体方向。因此，我们在工作中，应调整工作思路，转变错误的教育模式，支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。
这次《指南》的培训，既有理论的学习，又有案例的分析，既有教育理念的引领，又有教师与专家智慧的碰撞。我也深深地感到，对于《指南》的学习和消化不是一朝一夕，而是一个实践与理论、探究与反思相结合的过程，在今后的工作中，它是引路石，又是指明灯，为我们今后的工作开辟了思路，明确了发展方向。
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