小实验：有趣的泡泡器
活动目标：
幼儿探索生活中可以用来吹泡泡的物品，培养幼儿的创新思维。
活动准备：
调制一盆泡泡液（洗洁精+甘油+白糖+水）
根据目标中的提示寻找相应的物品。
活动过程：
1．出示您准备的物品，提问：这些东西能吹出泡泡来吗？
2．请幼儿猜想“能”或者“不能”。
3．引导幼儿验证，并重点要求幼儿仔细观察用这些物品吹出来的泡泡是什么样的？
4．引导幼儿记录。（具体的指导详见记录表中的“备注”）
5．请幼儿说一说“刚才是用什么东西吹泡泡的？吹出来的泡泡是什么样的？（这里可以教幼儿学习词汇“一团一团”、“一堆一堆”等，让幼儿发挥想象说出吹出来的泡泡像什么？）
6．可以用一个没孔的封闭的物品让幼儿尝试能否吹出泡泡，并引导幼儿去发现能吹出泡泡的东西都有孔。
写给家长的话：
我班“家庭亲子小实验”推广活动在大家的支持和配合下，取得了很好的成效，我们老师和孩子们都感谢大家，相信在我们的共同努力下，孩子们一定会在科学小实验活动中快乐而有收获。本次家庭小实验活动的重点是探索生活中可以用来吹泡泡的物品（提示：如有洞的勺子，有孔的塑料篓子，滤网，羽毛球拍等有孔的东西都有可能吹出泡泡来，在玩的时候可以用手用力地洒，你就会发现奇妙的现象。）难点是幼儿的记录。
请您在指导幼儿实验时做到：
在实验中家长要学会等待，失败了鼓励孩子重新再试试，放手让幼儿去想、去做、去记录，切忌不要包办代替或者直接把答案告诉他。另外在记录表指导者一项只要填写“爸爸”或者“妈妈”即可，请下周把记录表带到幼儿园来。
幼儿实验记录表：
有趣的泡泡器
班级： 姓名： 指导者：
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你发现
哪些东西
也能吹出
泡泡？
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有趣的泡泡器吹出来的泡泡是什么样子的？
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备注：“你发现哪些东西能吹出泡泡呢？”一栏主要由幼儿记录，请家长引导幼儿用绘画的方式进行记录，不必要求它画得很像，家长可以在他画的旁边用文字作注解。
“有趣的泡泡器吹出来的泡泡是什么样子的？”一栏也由幼儿记录，引导幼儿把看到的泡泡样子真实的画下来，另外请家长用文字把幼儿讲述的内容原汁原味地记录下来，不必修改幼儿的讲述。
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