反思一：社会实践活动之我见
袁俊
《3-6岁儿童学习与指南》中明确指出：“在探究中认识周围事物和现象。”“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。如：和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。”我们幼儿园的实验田是为幼儿提供户外种植、开展户外探究活动的场所，但是孩子的探索不仅仅局限于园内。作为逐步与城市接轨的幼儿园，我们的周围环境不断进步、发展变化，园外有着孩子们更喜爱的天地，有更广阔的空间。基于我园周围有利的自然资源条件，以及新型的住宅小区，本学期，我们将室外探究作为重点，大胆放手让孩子走出校园、走进社会，自己去感知大自然的奇妙，发现其中的奥秘，让幼儿在宽松、和谐的环境气氛中自由地去观察、操作、比较、探索。《幼儿园教育指导纲要》中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
根据《纲要》的要求和小班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，选择户外观察迎宾花园作为幼儿科学探究的内容，不仅可以丰富幼儿对春天植物的了解，更可以使幼儿感受到探索带来的乐趣。
本学期我们将结合季节特征，通过参观奔牛迎宾花园小区，让幼儿观察春天植物的变化。本活动共分三次进行，为参观前的谈话活动、参观迎宾花园小区、参观后的谈话活动，希望能够通过三次活动让孩子们获得更多情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展。
以下是参观前的谈话活动，主要是鼓励幼儿大胆猜想并用语言讲述出心中的迎宾花园，积极讨论参观迎宾花园需要注意的事项及相关的准备。在情感上，激发幼儿参观迎宾花园的向往之情，知道要保护环境。
活动一：我心中的迎宾花园
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆猜想并用语言讲述出心中的迎宾花园。
2、引导幼儿积极讨论参观迎宾花园需要注意的事项及相关的准备。
3、激发幼儿参观迎宾花园的向往之情，知道要保护环境。
活动准备：
1、教师事先查看好观察的地点，并制定活动计划。
2、迎宾花园大门的照片，大的记录单一张。
活动过程：
一、猜想（出示迎宾花园大门的照片）
1、师：知道这是什么地方？猜猜迎宾花园里有什么？
2、师：你去过迎宾花园吗？您看到了什么？
3、师：那宝宝想不想到迎宾花园去看看？
二、认识记录单（出示记录单）
1、师：宝宝们都想去参观迎宾花园，你最想看到什么呢？
2、师：老师这儿有一张记录单，可以把宝宝们的想法记录下来，看看上面有什么？
3、师:小朋友的头表示这就是你们宝宝，眼睛表示你想去看到什么？
三、讨论
1、师：那宝宝说说看，你们去迎宾花园想看什么？
（教师根据幼儿的回答记录。）
2、师：那我们如果要去还需要做些准备，要准备些什么？
（穿上轻便的鞋子）
3、如果我们去迎宾花园要注意些什么？
4、我们从幼儿园到迎宾花园有点远，怎么去呢？
5、要走着去，宝宝们在路上要怎样的表现？（两个人手拉手，跟好前面的宝宝走）
6、看迎宾花园的照片上，门口有谁？看到保安爷爷我们应该有礼貌，要说什么？（教师扮演保安爷爷，请一幼儿来打招呼。）
7、刚才有的宝宝说想看迎宾花园里美丽的花朵，花儿好看，我们宝宝要怎样做？
四、小结
师：迎宾花园是个美丽的地方，我们去参观的时候要遵守规则。路上不乱跑、花儿好看也不能够摘，不乱扔垃圾，做个有礼貌、讲卫生、守纪律的好宝宝！
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