中班科学小制作：旋转的蝴蝶
陈外津 2013、6、18、
活动目标：
1、学习制作“螺旋棒”，发现蝴蝶彩片从不同长度的螺旋棒顶端自由往下落的速度变化。
2、在探索中能大胆表达自己的想法和发现。
3、能积极参与小制作活动，对科学小制作产生兴趣。
活动准备：
铅笔、电线、自制的蝴蝶彩片、记录表一张。
活动过程：
一、认识“螺旋棒”，了解其特征。
1、师：你们看，这是什么？它有个好听的名字叫“螺旋棒”。
2、观察“螺旋棒”的特征。
小结：这个“螺旋棒”是直直的，一圈一圈很有规律，而且每一圈的距离都是一样的。
二、初次尝试做“螺旋棒”。
1、出示电线，了解电线的特性。
师：这是一根软软的电线，电线可以绕圈，还可以拉直。
谁能用这根电线和这支笔绕出一个这样的“螺旋棒”？
2、幼儿互相讨论，说说自己的方法。
3、鼓励幼儿动手做一做。
师：如果你想好了，就可以到后面的桌子上每人拿一根电线，拿一支铅笔看着中间的“螺旋棒”试着去做一做。
4、引导先做好的幼儿和同伴交流，看看各自做的“螺旋棒”。
三、再次尝试做“螺旋棒”。
1、教师出示蝴蝶彩片，让幼儿观察蝴蝶飞下来的状态，引导幼儿用身体动作表现蝴蝶飞的样子。
2、幼儿人手一个蝴蝶彩片，试着让蝴蝶飞下来，鼓励幼儿自主表现蝴蝶飞落的姿态。
3、观察不同的“螺旋棒”，感知做“螺旋棒”的重要性。
4、教师示范做“螺旋棒”。
师：左手抓住铅笔的一头，右手拿着电线，像绕毛线一样把电线一圈一圈紧紧地绕在铅笔上，每一圈中间的距离都要一样长，千万不能让电线交叉，电线绕好后，把铅笔从电线的下面抽出来。
5、幼儿再次做“螺旋棒”。
四、集体观察蝴蝶飞的速度变化。
1、师：谁愿意上来请你的蝴蝶表演一下？看看他的蝴蝶是快快地飞下来的还是慢慢地飞下来的。
2、请幼儿转身让蝴蝶表演给后面的老师看。
3、出示记录表。
教师小结：原来螺旋棒中间的距离长，蝴蝶飞的快；螺旋棒中间的距离短，蝴蝶飞的慢，那为什么会这样呢？这就是科学的一个小秘密。
4、活动延伸：（出示飞盘）今天小朋友也动脑筋做了一个这样的科学小玩具，想想看，我们要加上一个什么东西就能让蝴蝶也能够像飞盘一样飞起来。
关闭窗口
打印文档
