利用农村本土资源 开展幼儿户外参观实践活动的案例研究
课
题
研
究
手
册
姓名 周梦娜
班级 大一
2013年 2月— 2013 年6月
武进区奔牛实验幼儿园
利用农村本土资源 开展幼儿户外参观实践活动的案例研究
姓名：周梦娜 班级：大一班 2013年 3 月
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一
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研究对象及范围
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大一班幼儿
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合作人员
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朱晓晴
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二
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研究重点
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调查能为户外参观实践活动所用资源的种类、数量、具体的资源可实施性。
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根据户外生资源开展户外参观实践活动。
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户外参观实践活动的交流组织活动。
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三
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研究方法
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文献研究
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调查研究
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行动研究
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四
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本学期活动安排
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活动名称
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活动时间
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课题组理论学习
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二月份
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参观小学
参观油菜花
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三月份
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参观派出所
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四月份
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参观供电所
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五月份
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参观养老院
参观镇镇府、迎宾小区
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五月份
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参观小麦
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六月份
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学期总结
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六月份
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利用农村本土资源 开展幼儿户外参观实践活动的案例研究
课题组实验活动记载表
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学期
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第二学期
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教者
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孙华琴
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班级
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大三班
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活动时间
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2013年4月
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参加人员
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全体课题组成员
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活动内容
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户外参观实践活动：参观派出所
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活动目标
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1、通过回忆进一步知道派出所的功能结构，了解警察的工作情况。
2、画一画自己对派出所向往的工作。
3、激发对警察的尊重之情。
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研究活动目的
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探索适合开展幼儿户外参观实践活动的具体的资源，探索利用户外资源开展幼儿户外探究活动的具体组织策略。
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农村自然资源与体育活动的融合
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主题内容
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参观派出所系列活动
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农村自然资源名称
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社会参观讨论活动:参观派出所
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资源和探究活动的融合点
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参观派出所的形式及意义
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活动时间
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2013年4月
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共享材料
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派出所
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户外探究活动
创新点
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利用户外资源进行的户外参观实践活动
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利用农村本土资源 开展幼儿户外参观实践活动的案例研究
观察记录表
时间：2013-4 执教：孙华琴
班级： 大三班 地点： 综合大厅 观察者：周梦娜
活动目标：
1、通过回忆进一步知道派出所的功能结构，了解警察的工作情况。
2、画一画自己对派出所向往的工作。
3、激发对警察的尊重之情。
活动准备：1、PPT 2、幼儿记录单 3、警察视频
一、回忆我们的参观过程。
1、前几天我们一直讨论着，商量着去奔牛派出所参观,周三我们终于去参观了奔牛派出所,说说你们参观时的心情吧.
2、我们怀着向往来到了派出所门口,首先我们看到的是派出所的大门,看看,上面有什么?(字、标志)
3、派出所工作多的人员我们把他们叫做什么?警察.那警察的服装有什么特点呢?
4、我们参观了派出所,派出所有几个部门？各个部分有什么作用.工作人员是怎样在各个部分工作的？你们都在回来后做了记录.我们拿出记录单,把你记录的内容说给同伴听听.
5、那我们一起来回忆一下,我们进了派出所的大门,首先到哪里参观了?
分别是治安监控室、停车场、关押室、警察办公室、警察宿舍、办证大厅。是什么样子的?有什么作用?警察是怎样工作的这几个方面来讲述. 治安监控室、停车场、关押室这三个地方重点讨论.突出警察工作认真,辛苦,维护地方安全的特点。
6、上次我们在派出所看到的警察多吗？那我们一起来看一段精彩的警察片段。播视频。这里面的警察给你什么样的感觉？警察不仅抓坏人，抓小偷，当人们遇到困难时，他们会立刻帮助有困难的人。
二、表达我们的向往.
1、用绘画的方式记录，如果你将来是派出所里面的一位工作人员，你想在哪个部门工作，怎样来工作。
2、讲述自己画得什么？为什么要在这里工作？
三、延生活动。在区角玩派出所的游戏。
研究活动后的启示及评价
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研究活动后的启示
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参观活动分为参观前、参观中、参观后这三个部分。首先，在参观前的活动中我们要准备的东西很多，如：记录表、让孩子初步了解派出所等。当然，在这个阶段，孩子们是尤其兴奋的，因为刚刚得知要走出校园去展开参观活动；在参观中，孩子们对派出所的有一切都感到好奇，理所当然的可以看出孩子们的求知欲望还是很强烈的；最后一个部分我觉得是最有意义的，老师带领幼儿一起回忆本次参观时所学到的新知识，并让孩子们用绘画的方式表现出自己在派出所所向往的工作岗位，是相当有意义的呢。
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课题组评课意见
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整个活动由三个小活动组成，分别是参观前、参观中、参观后。生成的这节课是参观后的一个谈话活动，是这个系列活动的最后一个总结性的活动。孩子们对派出所的内部环境、设施都有了一定的了解，对于派出所工作人员的制服、工作内容也初步进行了研究、了解，但如果对警察的衣服特征的具体名称加以确定，给孩子一个明确的概念会更好。最后，老师让小朋友们把自己在派出所里想参加的工作画在记录表中，这是一种很好的形式，让孩子们记住自己在参观活动中所学到的新知识。这次活动也让孩子们能进一步体会到在派出所工作的人员的辛苦、责任等等。
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评课人签名：周梦娜 时间：2013-6-15
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利用农村本土资源 开展幼儿户外参观实践活动的案例研究
典型幼儿跟踪记载表
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幼儿姓名
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沈健康
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班级
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大一
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性别
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男
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参观前，我和小朋友们说，我们要去参观派出所啦，小朋友们都表现得很期待，孩子们的问题也随之而来，我记得沈健康的问题有很多哦，如：派出所在哪里啊？派出所里面有什么啊？里面有没有监狱专门关坏人？
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参观中，孩子们个个很兴奋的边走边看，听着警察叔叔给他们讲解有关知识，就在这时，沈健康突然说：“我长大之后，也要当个帅气的警察，我可不想当坏人被抓进监狱……”
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参观后，小朋友们个个争先恐后的想自己的好朋友、老师讲述自己所看到的的、学到的东西，我们的康康还趁机考了考其他小朋友呢，如：“你知道派出所里都有什么吗？你知道有很多摄像头录像的地方是哪里吗？
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利用农村本土资源 开展幼儿户外参观实践活动的案例研究
课题研究成果记载
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个人荣誉
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获奖和荣誉名称
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颁奖单位
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时间
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科研论文
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指导幼儿
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利用农村自然资源提高幼儿户外探究科学活动水平的研究
学期总结
姓名周梦娜 2013年 6月 15日
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现在的孩子都是家里的小皇帝，平时都过着衣来伸手，饭来张口的的生活。对各种自然环境和社会环境的适应能力差，而且年龄小，自我保护的意识也不强，我们开展实践活动，就是为幼儿提供这样的机会。幼儿有天生的亲近自然、乐于在自然中玩耍的欲望，因此，在幼儿教育活动中，我们充分利用自然进行教育，让幼儿直接到自然界中去观察、探索、寻找答案；带领幼儿参与成人的种植、收获等活动。
当然，美术活动在幼儿的教学活动中必不可少，特别是美工活动很受幼儿的喜爱。因为它可以发展幼儿的创造力、表现力。可是老师有时却要为美工活动的开展准备很多操作材料，费时又费力。但在我们农村幼儿园只要你做一个有心的教师，就会发现许多取之不尽的美工材料，如野花、野草、树叶、稻麦草、种子等。教师通过引导幼儿收集运用这些材料进行加工拼贴，就能创造出一幅一幅美丽的美工作品来。如：在各种野花竞相开放的春天，把幼儿带到幼儿园周边的田野中、马路旁，采摘野花野草，回来经过擦洗、压平、修剪、拼贴后一幅一幅的"花草名信片"就呈现在我们的面前了。让幼儿准备各种不同种类的种子如菜子、豆类、瓜果的种子，巧妙的运用不同种子的形状、颜色、大少的不同，粘贴到在卡纸上画出的各种物体的轮廓上，这样一幅一幅的种子贴画就做出来了。看着这些运用农村常见的自然材料创造出来的作品，你会情不自禁的为幼儿在操作过程中表现出来的想象力、创造力、表现力而感到惊叹！在操作过程中既发展了幼儿剪、粘、贴、画、构图等技能，锻炼幼儿手指的灵活性，又培养他们的审美情趣。这是一举多得的事情啊，看来这类的户外活动时很有意义的呢，希望以后也能多多开展。
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