参观奔牛镇政府反思一：　　

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。我园在开展幼儿户外活动时，十分重视幼儿园的环境创设。我们幼儿园地处农村，针对幼儿园的现状，想方设法扩大户外活动空间并充分发挥环境的教育价值。由于我们幼儿园内自然资源条件有限，本学期我们将带领小班幼儿走出校园，参观奔牛镇政府。此次参观镇政府，旨在让幼儿观看镇政府的环境、建筑物等。培养幼儿的爱护公共环境意识。　　

本学期我们小班分为两个活动：1、以袁俊老师带领的《参观迎宾花园》，1、有我带领的参观《奔牛镇政府》。由于我们组都年轻老师，于是我带头先上了一节示范课，第一次活动——《参观镇政府》参观前活动，在活动前，我和管老师利用下班后的时间，沿路拍下了去镇政府的路线图（由于政府里幼儿园比较近，所以路线比较简单）和政府内部设施。　　

在上课的过程中，对孩子语言亲切、自然，具有亲和力。对于幼儿的回答能及时给予回应，这节课过程设计清晰，层层递进，重点、难点突出明显，目标达成率较高。因为孩子们每天来幼儿园都要路经镇政府，但是从来没有进去过，对于里面的环境孩子们充满了好奇心，对要参观镇政府也是激动不已，所以在这样的谈话活动中孩子们都能主动举手大胆地、清楚地讲述自己的想法。在谈话过程中，孩子们都能发挥自己的想象力，对于每个图片都能很清楚完整的描述，在做记录标的时候孩子们个个很有话说。当孩子们说的天花乱坠时，我出示了政府图片，让幼儿先根据图片说说到了政府里面以后，自己最想去看什么。　　

由于这是一节谈话活动，小班幼儿年龄也比较小，对于这样的参观活动，我怕孩子们在参观时只会走马观花，不会去自主发现观察，看完就没有下文了。带着这些担忧我认真准备着第二次活动——参观镇政府。　　

参观镇政府反思二：　　

陈鹤琴先生所说的：“大自然，大社会是一本无字的书，活的书。是我们的活教材、活教师。”大自然，大社会可以让孩子们扩大视野、增强经验、发展丰富的观察力和想象力。　　

“到了政府里面我想去看看大池塘，看看里面有没有小鱼。”　　

“到了政府里面，我想去看看叔叔阿姨是怎么工作的。”。。。。。。。。　　

5月20日上午9：30，奔牛实验幼儿园“农村本土资源开发”课题组的老师带领小一、小五、小六、小七、小八班的孩子们并带着一些问题一起开展了户外参观实践活动。考虑到小班孩子年龄较小，而且还是第一次集体出游，我们选择了离幼儿园较近的地方——奔牛镇人民政府。第一次出游，小朋友们两两结伴，牵手前行，一路上叽叽喳喳可开心啦！在各班老师的细心照顾、保安的一路护送下，孩子们来到了奔牛镇人民政府。　　

因为政府是对外开放，考虑到孩子们的安全，我们孩子带领孩子一起参观了观察了政府里的绿化设施、停车场、各部门办公室和会议大厅。孩子们对工作人员的办公室充满了好奇心，每到一个办公室门口，孩子们都想进去看看，一路上孩子们也很有礼貌，看到工作人员都主动问好。　　

最后，我们来到政府的会议大厅，进入大厅后，我们巢老师担当起了解说员，向孩子们一一解说了会议大厅的用处和结构设施。孩子们发现里面的桌椅和我们幼儿园的不一样，都忍不住要在椅子上坐一坐，体验大人开会的情景。在工作人员的热心协助下，孩子们轮流坐上主席台，个个有模有样。从孩子们认真、可爱的表情中，我们看到了祖国的未来。　　

   本次参观活以参观镇政府为媒介，孩子们在活动中通过了解政府内部设施与结构，培养了幼儿的观察力，让孩子们在丰富多彩的活动中体验到参观的快乐。　　

这次实践活动不仅让孩子们与所以我真正明白了一句话，那就是大自然就是活教育。　　

参观镇政府反思三：　　

    孩子们参观完镇政府回到幼儿园，大家七嘴八舌地讲述自己的观察到的情况，人人参与、人人发言，又新鲜又好奇。这是我便抓住这个良好时机展开了第三次活动——参观后的谈话活动。孩子们在一次次地观察发现的过程中，促进了观察能力、思辩能力的发展。 　　

    环境是幼儿的第三位老师，为了让幼儿真正成为环境的主人，对于怎样一个既美又能发挥教育价值的环境，我们农村组一直在思考、探索、实践着。此次参观后给我的感受有二点：　　

一、教师心灵手巧：我们参观了奔牛镇政府，无论孩子们走到哪里，在环境的利用上，让孩子们的眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都能感受到美。　　

二、美丽来自于自然：让幼儿生活在一个充满自然、和谐色彩的情境中。将来长大了才懂得去爱、去保护这个美好的世界。　　

  我们幼儿园是一个富有农村气息的幼儿园，我们在创设环境时所选的都是自然材料，生在农村的我们，一条小路、一条水沟、一丛野草、一块泥地、一块石头、田野里的萝卜、青菜等等都能成为孩子活动的游戏材料，一切的大自然都是孩子们活动的乐园。利用农村得天独厚的自然环境和自然资源，变不利条件为有利条件，构建适合农村幼儿活动的区域，让有自己去感知、去思考、去发现、去体验成功，从而培养幼儿的自主性、创造性和协作精神，促进幼儿能力的全面发展。为此，我园积极响应新《纲要》精神，以立足农村实际，充分挖掘农村本土资源开展了：“参观奔牛镇政府”为主要内容的户外参观活动，让幼儿在丰富多彩的活动中体验到参观的快乐、手脑得到协调发展。为了增强幼儿对植物的观察兴趣，扩大探究的范围，通过参观“奔牛镇政府”，让幼儿观察镇政府的结构建筑和镇政府的环境设施。　　

    总之，为幼儿创设良好的环境，使环境既发挥教育功能，起到美化作用，又能体现本土特色，还需我们在实践中多学习、多思考、多反思。