杨玲说：听完张老师的课，我觉得不仅是让孩子们对油菜花有了深刻的认识，我也学习到了小常识，其中有一个环节是区别青菜花和油菜花。这是很有意义的。这次户外参观油菜花的活动 ，大家都做了准备，制定了一系列的方案。1、室内了解油菜苗。2、外出参观活动3、油菜苗发生的变化，生长过程（记录习惯）  通过这次的活动，小朋友们对于油菜花有了更深层次的认识，从感知油菜花的特征到对农作物有兴趣以及知道它的生长过程。张老师在上课时教态十分亲切，能够尊重每一位幼儿，记录表的设计也花了心思，很有创意。张老师通过两天的时间上了节完整的教学课，说明是花了很多精力和时间的。我应该要学习这样的精神，不管成功与否，一定要努力去做，认真的完成每一件事，总会有收获的。农村资源组的精彩在继续着.........

吴丽英说：参观活动对老师的要求非常高，对年轻老师来说更是不容易，张海燕还是很棒的。建议以后组织参观活动的老师，应该把参观后的活动预先设计好，参观的照片、图片等参观完后插入，这样，参观后的活动思考比较完整、成熟，要不然老师很急很辛苦，效果还不一定好。

徐芳说：我觉得这是一节非常有意义的课，带着孩子走进春天的大自然，细致地观察油菜花，记录油菜花的特点，不仅仅是增强孩子的观察能力，在整节课中还体现了教师对于孩子语言能力的发展培养，那对于这节课上下来之后的感受，我觉得作为年轻教师的张老师，首先能够重视这个活动，我觉得是很不错的，对于这节课的重点和难点也把握的非常的清楚。只是我觉得对于每个环节它设计的内容和活动的价值挖掘的不够深入。我想对于这个油菜花的观察活动只是一个媒介点，借由油菜花让孩子能去大自然中观察更多的农作物我觉得才是我们活动的最终目的和价值，那这个活动既然是参观后的活动，我想对于这样的一个价值也应当在这节课中体现。个人认为，青菜花和油菜花的出示不仅仅是让孩子认识青菜花和油菜花，那在孩子认识的基础上，教师还可以做个提升，例如：春天里有很多植物，有的像他们这样长得很像，如果不仔细观察是发现不了的，小朋友平常也可以去观察观察大自然中其他的奥秘。（这时我想到了黄金条和迎春花）。借由这个点，可以让孩子对大自然产生兴趣，更愿意去探究大自然中其他的奥秘。

秦溢说：相信对于户外探究这一类活动，幼儿都应该觉得非常的感兴趣，走进大自然去接触我们生活中一些常见的事物进行仔细的探究。从张海燕老师的这一节课中，可以看出她和农村资源组的其他几位优秀教师是共同花费了很大的时间和精力来组织这一活动的，包括课前一系列的准备活动，孩子们的记录表从触觉、嗅觉和视觉这几个方面来进行分类记录，移植的油菜花和青菜花等等，都可以看出老师的努力。同时也让我了解了以前所不知道的油菜花和青菜花的区别。张老师在仅仅两天内就生成了这节课，作为一名新教师我很佩服她，真的非常的不容易，值得我去学习。