冯雅静名教师工作室金波三年成长规划
俗话说，活到老，学到老。学习就像生命活动一样，永不停息，永无止境……身为幼儿教育工作者的我，愿频频迈出学习的脚步，跟着名师，学习名师，提升自我，享受成长。2013年，我怀着忐忑的心情加入了常州市武进区冯雅静名校长工作室，这是一个学习的团体，由名师冯雅静带队；这是一个研究的团体，以“科学化的班级管理”为研究课题。我忐忑，是源于加入工作室是一次机会，更是一种无形的压力，它在引领我成长的过程中必然会带来一系列的“磨练”与“考验”，这些让我兴奋着，更让我担忧着……我唯有鼓足劲，加油……再加油……才能向着“研究型”教师的目标迈进……
三年发展规划
通过“冯雅静名师工作室” 三年的培育工程，学习科学化地管理班级，形成有特色的班级管理风格，在教师、幼儿、家长三维一体的互动模式中磨砺自己分析、解决问题的能力，乐于行，行于思，把先进的管理理论有效地落实到具体的班级管理实践中，同时，在同行中能身先士卒，发挥传播、影响、引领的作用，努力成为优秀的班主任、研究型的教师！为了孩子的发展一如既往地反思着……努力着……
一、专业发展
通过研究、实践，提升自己的班级管理能力，寻找自身在班级管理上的弱点，多反思，勤实践，善于总结，扬长避短。主要从以下几方面着手：
1、以一日常规活动为研究阵地，勤于实践，勤于反思，完善自我。每月撰写1篇两千字的读书笔记，每月撰写1篇班主任工作的教育案例。
2、扎实开展读书活动，把读书当成一个习惯，撰写读书笔记，积累理论功底，不断用新理念充实自己。
3、通过汇报交流、专题讲座、论文撰写等形式，提高专业教学理论水平。
4、在园内发挥师傅的传、帮、带作用，引领年轻老师共同做好班主任工作及教学工作。
5、通过备课、上课、评课等形式，扎扎实实提高课堂教学水平，在科学与美术活动中形成自身的教学风格。
6、虚心学习，除每月定期和工作室成员进行交流课互动研讨外，作为学校美术教研组长，我将认真组织美术组的教学案例研讨、理论学习、小型比赛、园本美术学习等一系列活动，传承我园的美术经验，彰显我园的美术特色。
7、主动承担实验性、示范性教学观摩研讨活动的任务，每学年至少对外公开活动一次。8、参加不少于40课时的各类培训。除园本培训外，尽可能多参加如名师大学堂、幼儿园名教师教学活动观摩、名师讲座、实践活动等之类的活动。
二、课题研究
三年中，积极参与各级各类的课题研究，努力提升自己的科研水平，并乐意带动青年教师一起参与课题研究，共同学习，共同成长。
1、参加本工作室领衔人负责的课题研究，了解本课题的具体研究内容，承担一定的研究任务，与组内成员携手并进，共同提高。
2、围绕工作室主课题，在自己所带班级中有目的地开展小型研究活动，学以致用，真正让幼儿受益。
3、深入分析本课题的研究方向，坚持在日常教学中落实自己的研究目标，理论结合实践，并在扎实研究的同时注重课题研究过程性资料的积累。
4、与工作室教师互通有无，团结互助，形成研究的小团体。
5、以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，根据课题研究方案，每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段小结。
三年发展目标
三年中，我将以专业发展为基础，以课堂教学为重心，以课题研究为中心，致力于科学化班级管理的研究。相信，三年的付出与努力，必然会学有所获！
1、能尽快成长为“研究型”的骨干教师。
2、职称评审目标：三年中，能向着“小学中学高级教师”的职称目标努力。
3、认真参加园内的教科研，将理念渗透于自己的教学实践，并撰写相关的案例与论文，争取论文案例比赛获奖或刊物发表。
4、积极投身于工作室的课题研究，每学期撰写班主任工作方面的论文至少1篇，班主任工作研究个案每月1篇，并争取能获区一等奖以上奖项或发表。在领衔人的指导下每学期承担一次校级范围内以上的专题讲座。
5、向区级以上范围上公开课1—2节，汇集一系列有关班主任工作开展的优秀案例。
6、引导幼儿参加园本美术学习，辅导幼儿参加市级以上的美术竞赛，争取获得更高奖项。 2013年5月
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