冯雅静名校长工作室徐志娟三年成长规划
2013年4月，我又再次成为了工作室成员。这次的加入，我要面对的是更大的压力，更大的责任。三年，相对于整个幼教生涯是短的，但相对于日复一日的幼教工作却又是漫长的。在这三年里，我该以怎样的姿态去迎接这份挑战？我该以怎样的心态去面对这份压力？我该以怎样的方式快乐而有收获的度过这三年？我需要好好的去规划，然后朝着这个方向去努力，或许不能完成规划中的心愿，但至少努力总比不努力好，有方向总比没方向好。
三年发展规划
一、专业发展
1、以日常教学作为研究主阵地，认真学习，积极实践，善于观察，勤于反思，及时积累班主任工作经验。
2、多看书，尤其认真学习《指南》，每天坚持1小时看书学习，让看书成为习惯，并结合实践分析推敲感悟相关理念的内涵。
3、在科学领域形成自身的教学风格，并不断完善对其他领域的理解。
4、在园内发挥传、帮、带作用，帮助年轻老师能胜任班主任工作。
4、在园内发挥传、帮、带作用，帮助年轻老师能胜任班主任工作。
5、虚心学习，除每月定期和工作室成员进行交流课互动研讨外，作为学校科学组组长和村幼负责人，我将积极组织好每一次课例研讨、理论学习、业务沙龙等活动，彰显幼儿园科学教育特色，提升村幼老师业务水平。
6、主动承担实验性、示范性教学观摩研讨活动的任务。
7、参加各类培训。除园本培训外，尽可能多参加如名师大学堂、幼儿园名教师教学活动观摩、名师讲座、实践活动等之类的活动。
二、课题研究
三年中，努力使自己教科研水平趋向成熟，配合局教研室、工作室、学校教科室进行相关课题研究，提高指导青年教师进行研究和实验的理论水平。
1、参加本工作室领衔人负责的课题研究，了解相关课题的研究现状，承担一定的研究任务，起到应有的研究作用。
2、围绕工作室主课题研究目标，积极思考有效的活动组织策略，做到科学、规范、有创新。
3、继续做好幼儿园科学组组长的工作，做到认真、负责、有成效。
2、围绕工作室主课题研究目标，积极思考有效的活动组织策略，做到科学、规范、有创新。
3、继续做好幼儿园科学组组长的工作，做到认真、负责、有成效。
三年发展目标
——显性目标
1、五级梯队中升级目标：2014年能评为常州市学科带头人。
2、职称评审目标：2014年能通过“小学中学高级教师”评审。
3、争取每学期有1-2篇论文或案例在论文评比中获奖或刊物发表。
4、争取三年内上1-2节区级以上公开课。
5、平时多观察、多反思、多积累，争取三年内整理出一本自己的班级管理个案集。
——隐性目标
1、研究：继续以日常教学为研究载体，加强行动性研究的实效性，结合工作室研究目标，一切以幼儿发展为本，深层次分析幼儿园班主任工作中存在的问题，明确班主任工作的意义和开展班主任工作的有效策略。
2、反思：在学习、实践与研究的过程中不断回顾与反思，从学习与实践的结果反思目标定位的准确性，反思行为落实的实效性，从中寻找存在的问题做好修正与优化，从中发现好的思路与经验做好传承与积累。养成记录的习惯，坚持在博客中记录下自己的心得体会与实践收获，定期梳理提炼。
3、成长：能够从正向的角度来积极的看待各类各位问题，从而以积极的心态来面对与处理。把每一次经历都当成是锻炼，努力养成平和淡定的修养和品质，在收获专业成长的同时也提升生活的快乐幸福指数。
2013年5月
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