冯雅静名校长工作室任春蕾三年成长规划
怀着梦想，怀着激动，怀着挑战，我正式成为工作室成员之一。我想用一个故事来表达我对这份工作的态度。有一个路人，途径工地，看到三个工人在砌砖，路人问他们在做什么。第一个人闷闷不乐地说：“在干活”；第二个人漫不经心地说：“在赚钱”；第三个人快乐地说：“我在创造一座美丽的宫殿”。若干年过去了，前两个人依旧在砌墙，而第三个人却成了著名的建筑工程师。这个故事告诉我，只有把自己所从事的职业当做一项事业，沉浸其中，乐在其中，才能幸福的获得成功。我也许没有这么伟大，但我一直坚信：一分耕耘，一分收获。努力了总有回报。
三年发展规划
一、专业发展
1、脚踏实地，做好班主任工作。
一班之主就像一家之长一样，会持家，那么家庭才会欣欣向荣。我会尽自己的最大努力，管理好班级常规，怀着极有爱心，极其虚心，极为细心，非常有心，确有诚心，极有童心，和孩子共成长。
2、勤于学习，多听，多看，多写。
工作十三年，我发现现在自己的眼睛比以前的眼睛看到的要多，耳朵听到的要多，用手写的要多，越做这一行就越善于发现，观察。
3、发挥特长，形成自身教学特色。
在音乐领域形成自身的教学风格，不断创新。
4、积极参加业务学习，提升自身水平。
积极参加工作室的活动，同时参加所在园组织的网络培训，多吸取优秀教师的特色之处，取长补短。
5、多上好课，在课堂中积累教学经验。
二、课题研究
认真解读《3-——6岁儿童学习与发展指南》，认真配合工作室成员研究“《指南》引领下的科学化班主任工作的研究”，努力使自己教科研水平 趋向成熟。
1、学习《3-——6岁儿童学习与发展指南》，积极参加工作室的课题研究。
2、围绕工作室主课题研究目标，在活动中提升自身水平，在活动中反思，在反思中成长。
三年发展目标
——显性目标
1、职称评审目标：三年中能通过“小学中学高级教师”评审。
2、积极撰写论文，争取有1—2篇案例或论文获奖。
3、积极开展区级活动，上好区公开课。
2013年5月
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