冯雅静名校长工作室孙华琴三年成长规划
趁阳光正好，趁微风不躁，趁你还年轻，趁我还未老，享受春的绽放，夏的热烈，秋的宁静，冬的萧瑟。享受工作带来的快乐，享受孩子带给我们的充实。
2013年4月，有幸参加武进区第一届冯雅静名校长工作室，并参加了第一次有意义的活动，受益匪浅。
现根据我的实际情况，根据名校长工作室的进行三年的发展规划。
三年发展规划
一、专业发展
1、以日常教学作为研究主阵地，认真学习，积极实践，善于观察，勤于反思，及时积累班主任工作经验。
2、多看书，幼儿杂志、《读者》，发展专业知识，陶冶情操。尤其认真学习《指南》，每天坚持1小时看书学习，让看书成为习惯，并结合实践分析推敲感悟相关理念的内涵。
3、在美术领域、农村资源领域形成自身的教学风格，并不断完善对其他领域的理解。
4、在园内发挥传、帮、带作用，帮助年轻老师能胜任班主任工作。
4、在园内发挥传、帮、带作用，帮助年轻老师能胜任班主任工作。
5、虚心学习，每月认真工作室活动，积极做好记录，负责拍照，写出心得。
6、主动承担实验性、示范性教学观摩研讨活动的任务。
7、参加各类培训。除园本培训外，尽可能多参加如名师大学堂、幼儿园名教师教学活动观摩、名师讲座、实践活动等之类的活动。
二、课题研究
三年中，努力使自己教科研水平趋向成熟，配合局教研室、工作室、学校教科室进行相关课题研究，提高自身进行研究和实验的实际水平和理论水平。
1、参加本工作室领衔人负责的课题研究，了解相关课题的研究现状，承担一定的研究任务，起到应有的研究作用。
2、围绕工作室主课题研究目标，积极思考有效的活动组织策略，做到科学、规范、有创新。
3、继续做好幼儿园农村资源组组长的工作，做到认真、负责、有成效。
2、围绕工作室主课题研究目标，积极思考有效的活动组织策略，做到科学、规范、有创新。
3、继续做好幼儿园农村资源组组长的工作，做到认真、负责、有成效。
三年发展目标
显性目标
1、五级梯队中升级目标：三年内能评为常州市学科带头人。
2、职称评审目标：两年内能通过“小学中学高级教师”评审。
3、争取每学期有1-2篇论文或案例在论文评比中获奖或刊物发表。
4、争取三年内上1-2节区级公开课。
2013年5月
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