被观察幼儿的基本情况　　

记录时间　　

2013、4　　

幼儿姓名　　

彭苏阳　　

性别　　

男　　

年龄　　

6　　

家庭背景　　

阳阳虽然是外地小孩，但是由于父母在邹区做生意，所以在常州也生活了几年。由于父母整日忙于生意，所以平时很少关注他，很少时间管他。　　

案例　　

描述　　

 阳阳是我班一个很调皮的男孩，平时他的表现就很“突出”，一直笑嘻嘻的。如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。　　

情况　　

分析　　

1、父母对孩子管束没有限度　　

2、家里缺少沟通。　　

3、孩子好奇心很强。　　

策略　　

措施　　

1、体验成功。阳阳在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴上了小红花，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。　　

2、赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，阳阳也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：“阳阳，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头，认真地说：“我会听老师话的，我会的。”　　

效果　　

对阳阳这样的孩子，我们曾多次教育他、批评他，但效果不佳。当我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。　　

  每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱心、耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们家园共同配合，每个孩子都是一个好孩子。