被观察幼儿的基本情况　　

记录时间　　

2013、6　　

幼儿姓名　　

张子璇　　

性别　　

女　　

年龄　　

6　　

家庭背景　　

张子璇小朋友虽然一直和爸爸妈妈生活在一起，但从小到大，看见陌生人就很害怕。　　

案例　　

描述　　

有一次，她来园迟到了，小朋友们已经在做操了，田正阳责怪他说：“张子璇，你那么晚来，我们马上要上课了。” 张子璇马上伤心地抽泣起来，张子璇连一句责怪的话都承受不了。我轻轻地走到他的面前，安慰他说：“张子璇，我知道你一定有事耽搁了是吗？相信你下次一定不会迟到的。” 张子璇听了我的话止住了哭声，但她的情绪仍然很低落。因为他自我感觉太差了，太在乎别人对他的态度了。针对他感情不易转移的特点，我就请他做我的小帮手，为小朋友发发蜡笔，把体育用品他做完一件事后，我就笑着鼓励他说：“谢谢你，张子璇，你真能干。”终于，张子璇的脸上泛起了笑容，他感受到了成功的喜悦。　　

情况　　

分析　　

我班的张子璇就是这样的孩子。她性格内向，很少说话，做什么事总爱钻“牛角尖”。由于家庭过分宠爱，养成了她软弱、胆小的性格。别的孩子都能高高兴兴上幼儿园了，而已是中班的她还时时哭着鼻子来幼儿园。为了能让她适应集体生活，改变懦弱、胆小的性格，在活动中我时常鼓励她，肯定她，多给她创造成功的机会，增强她的自信心。　　

策略　　

措施　　

其实，张子璇很聪明，她知道许多事，有时很想告诉大家，但又怕讲错，别人笑话她。有次上课回答问题，由于声音比较低，小朋友就起哄了，我连忙笑着肯定她说：“张子璇，你说得很对，小朋友没听清楚，你再响亮地说一遍，好吗？”我请小朋友们静静地听。张子璇望了望我，终于鼓起勇气响亮地重复了一遍，小朋友们为张子璇的进步鼓起掌来。　　

效果　　

张子璇的成功机会多了，自信心也大了。现在她能高高兴兴地上幼儿园了，有时爷爷、奶奶来接她，他还不愿意回家，上课时也能大胆地举手发言。看着她的点滴进步，我无比欣慰。是的，老师应该更多地关注那些胆小的孩子，将爱洒向“被人忽视的角落”，使他们在成功中获得自信，在自信中获得自尊，在自尊中获得自爱。正如苏霍姆林斯基所说：让每个孩子都抬起头来走路。这将对他们的一生非常有益。