一、观看特色环境交流的电视片。（12分钟）
二、总结
我园的科学特色环境参加“武进区幼儿园环境创设专题研讨”交流是本学期科学组重中之重的一项工作。每次看这12分钟的电视片，对于我来说，都是充满感动和思考的过程。
感 动
感动，是因为这个电视片凝聚了所有老师，不仅是科学课题组老师，还有其他很多老师的辛苦与智慧，也让我们看到了我们行走在科学发展之路上的点点足迹。回想起从学期初的酝酿到学期末的交流这一过程，那些或清晰或模糊的记忆历历在目。
感动一：齐心协力
1、领导组织部分老师进行座谈，确定交流我园的科学特色环境。
2、组织老师再次座谈，商量根据环境交流要求如何完善现状突出科学特色。
3、林老师拟定非常详细的介绍思路以及开会进行内容分工。（需要一张照片）
4、大家分头行动，无论是约定好的，还是没有约定好的，请到都会配合，分配到任务的老师没有怨言，行动迅速，效率高，凝聚力强。
我利用周末休息的时间写了两个版本的电视片脚本。
金波和王菊芬老师负责“蚕宝宝”主题环境的创设和拍摄，他们的配班老师杨玲老师和实习的老师还有吴丽英老师给予了积极的支持。
蒋芬和冯燕南老师和我一起布置一楼综合大厅的科技小制作展，还有一楼楼梯间里光影暗房的环境创设。
王英红、姚君和杨惠玲老师负责布置二楼的种植墙。
朱晓晴老师负责收集各班拍的比较好的幼儿探究活动照片。
周丽芬老师负责将艺术节氛围改成科技节氛围，利用中午时间将心愿卡摆成的“科技”字样改成“艺术”字样。
所有的科学组老师对班内科学区和自然角的完善，特别是朱晓晴老师和江勤秀老师将四楼科学发现室的柜子和材料以及关于“空气”主题的相关内容进行科学区的重新创设。
在这个准备期间正逢我们艺术节活动期间，我们很多老师还是艺术节相关活动负责人，不是负责人也有相关的艺术节事情需要做，所有很多老师都是利用中午休息和下班时间加班做分配到的任务，课题组老师的配班老师如高老师、田老师，徐芳老师等等都给予了大力的支持和配合。
二、后勤支持
郑老师每次都非常认真的拿着摄像机和我一起对班级科学区、自然角、室内公共环境、室外公共环境等进行拍摄，在制作电视片我们准备了照片和视频两份素材。
宦小美老师在端午放假期间和郑老师一起完成了配音。后来周丽芬老师和郑老师帮忙将成人音色转换成儿童音色。
特别要讲一下的是后勤总务岳老师，水池、泥池、动物饲养角、水族馆、玩水的竹筒、光影暗旁的装修等等，为了拍摄需要，都是她里里外外的准备。
其实关于这一准备过程中好事多磨的琐碎细节还非常多，尤其是在制作期间，陈老师和林老师对电视片的把关，因为请制作的赵老师现在不住在奔牛，在端午节放假前一天下班后，我们和他沟通脚本商量到将近七点半才回家，之后都是电话和qq与他联系，哪里需要整改，就在交流的前的一个周末，因为有几个地方有误，陈老师和林老师还在家与他在电话里联系修改。
终于在6月18日交流的那一天早晨，杨惠玲老师才从赵老师那里拿到最终定稿的那一份光盘。齐心协力，集体的力量让我感动。
感动三：温情安慰
主办方办事效率很高，过了两天结果就在网上公布了。因为当时是我代表大家去交流的，所有林老师考虑到我的感受没有立即告诉我，而是隔了一天才告诉我这个有点小意外的结果，林老师非常温柔的安慰我不要难过，不知道评委是怎么想的，我们努力了就好了。当时满满的感动完全取代了听到这个结果一刹那的小失望，我不难过，但有愧疚，因为是我去交流的，没有好的结果似乎都是我的责任，但是的确，我们努力了，只是现实生活很多事并不是努力就能达到自己所期望的，但是我想努力了就够了，我们实实在在的为我们的孩子做一些事才是我们所要追求的，努力过程中的收获远远超过那一纸证书。
思 考
也许评委的判定也不无道理，但这个社会的确远比我们想象的要复杂的多，我们无法去改变，能做的并且需要做的就是在认请一些东西之后依旧保持那份热情。应该说我们在走科学特色发展之路中，我们非常注重追求隐性价值，说实话我们的科学特色活动开展的非常扎实，而这次环境交流主要体现的外显的特色环境，所以重新审视这次我们的科学特色环境，的确也有很多需要努力的地方。
不可否认，在电视片中为了突出我园的科学特色，有一些是以假乱真，那么在以后如何变突击为真实？比如如何开展有内涵的科技节？玩水区、玩泥区、光影暗房等如何玩的更有科学性和趣味性？各班的科学区的创设以及自然角的创设更有丰富性？如何让我们的科学特色也内外兼修？还需要靠我们大家共同的努力。
这个学期科学组虽然承担了这个大任务，但是计划内的常规工作我们也毫不懈怠，在学习方面，我们除了老师们的自主学习，还进行了一次集中的观摩优秀科学活动案例，并针对观摩课从观摩了这个课例，你最大的收获是什么？你看到幼儿获得了什么？结合幼儿课堂中的具体行为分析教师在教学中所用的策略？等问题进行研讨，我们还进行了关于自然角观察记录活动的后续沙龙活动，还有科学小制作活动探索研究的课例研讨活动，金波、朱梦涵、陈外津和冯燕南四位老师主动申报，分别自主开发了《万花筒》和《旋转的蝴蝶》两个科学小制作集体活动，小班级组成功的进行了家庭亲子小实验的推广，各级组亲子小实验和班级科学小实验的正常开展，杨惠玲、金波、陈外津、祝玲玲、朱晓晴、王英红作为级组单项活动负责人能认真的制定计划，有序开展活动，还有班级自然角观察记录活动的自主开展，还有蒋芬、朱梦涵、陈外津、江勤秀配合我、金波、杨惠玲、叶蕾在六一前非常忙的时候完成了第五期科技报的制作，陈外津老师代表课题组上了镇公开课，其实这次上课的其他三位老师都上得非常好，后来根据大家的推选在这里特别感谢巢燕老师和姚君老师在我准备科学特色环境交流比较紧张那几天，他们能抽空听陈外津的试教，在我们课题组大家互帮互助，关键时刻挺身而出的行为不止发生个人老师身上，很多老师都是这样，我想是因为大家虽然不是组长，但对科学组和对我们幼儿园都心存一份集体责任感，彼此间都存在一份关爱，这种积极并且温馨的团队氛围滋养着我们每一个人，所以虽然辛苦，但也快乐。最后还是要再次说三个感谢，感谢园领导的重视，感谢各位科学组老师的辛苦，感谢其他老师的支持，让我们以这次科学特色环境交流为新的起点，继续为我园的科学特色发展之路越走越宽而一起加油！这里也非常恳请大家如果对科学组研究有什么建议或想法请畅所欲言，我们非常期待听到不同的声音。谢谢大家！
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