中班科学小实验计划
2013、9——2014、1
一、指导思想
儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。而科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动，能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣,满足幼儿的探索欲望。在小实验中，幼儿不仅能玩得开心，轻松地学会老师所要求他们掌握的知识，还能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，能提高幼儿动手、动脑的能力。
二、幼儿情况分析
中班幼儿的思维主要依据具体事物的形象和对它们的联想。和大班相比，他们还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，更多的是在动手玩乐中进行思维，科学小实验正好满足了幼儿这种思维发展的特点。
三、活动目标
激发幼儿探究兴趣，满足幼儿探索欲望，获得科学知识，提高动手操作能力。
四、具体计划
活动一：果汁的颜色
活动二：气球吃什么
活动三：有趣的转动
活动四：不湿的手帕
活动五：不喝水的蜡
活动六：好玩的冰
活动七：摩擦起电
活动八：做陀螺
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