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分享幼教丰盛大餐 收获深秋满满精彩!
——记2013全国幼儿园精品课程展示暨名园长高峰论坛奔幼活动篇
发布时间:2013-11-06   点击:   来源:本站原创   作者:周丽芬

       11月3日至5日,武进区奔牛实验幼儿园的园长和部分老师参加了 “2013影响中国·全国著名幼儿园特色课、典型课大型展示活动暨中国幼儿园品牌发展新特色、新思路名园长高峰论坛”。本次论坛由江苏省教师培训中心和江苏教育学院联合举办,由常州市鸣幼教育集团天润分园承办。

江苏教育学院、江苏省教育科学研究院常务副院长周成平教授,南京学前教育研究所所长、博士生导师许卓娅教授,江苏省教师培训中心副主任、著名学前教育专家倪敏教授,江苏省人民教育家工程培养对象、江苏省特级教师、江苏省“333”工程培养对象,奔牛实验幼儿园园长冯雅静等领导和专家出席了开幕式活动。
三天的活动分两大会场同时进行:幼教专家、全国名园长的精彩讲座和来自全国各省市的精品课程展示。
精彩报告篇
11月3日,三位资深的学前教育专家许卓娅、倪敏、冯雅静分别为大家带来了精彩的讲座。
许卓娅教授的专题报告《指南解读——音乐教学游戏化与学习品质培养》,阐述了从皮亚杰的认知心理学到马斯洛的需要层次论,诠释了要以“游戏精神”保护儿童主观能动性、满足儿童合理成长需要的观点。
冯雅静园长的专题报告《知根 植根 育幼儿园精神之根》结合图片、视频、文字、音乐,与大家分享了如何获得幸福的职业生涯、智慧团队发展的五阶段论以及如何在职能实现中整合思维等等。
倪敏教授的专题报告《回到原点谈儿童发展》中,阐述了 “儿童发展原则”的内容及重要性,尤其要以“最近发展区”为依据,抓住儿童发展的关键期。
在接下来的两天时间里,来自全国12位著名幼儿园特级园长,如上海市东方幼儿园园长毛美娟、徐州市公园巷幼儿园园长徐艺然、重庆市机关幼儿园园长庞清等分别从幼儿园特色与品牌发展过程中遇到的具体问题、难点问题,深刻解读与分享了独特的办园经验与智慧。
 
精品课程篇
11月4日、5日,来自全国14省市28所优质幼儿园的30节精品示范课、特色课集中在鸣幼教育集团天润分园展示。同时,邀请了市教研室幼教教研员庄春梅,市学科带头人、钟楼区幼教管理中心副主任俞莉,市学科带头人、钟楼区幼教管理中心副主任承绿野,市学科带头人、奔牛实验幼儿园副园长林文玉等四位专家全程对活动进行点评。
受大会邀请常州市共推出4节精品课,奔牛实验幼儿园作为本次参加活动的单位之一,从园长到教师,从教师到孩子,在这深秋的季节里,都收获了满满的精彩!5日上午,奔牛实验幼儿园园长冯雅静、和该园周丽芬、徐志娟两位老师分别向与会园长和全国各地的老师们展示了中班综合活动《好玩的报纸》、小班游戏《猜朋友》以及大班科学活动《捉螃蟹》。其中,冯雅静园长的中班综合活动《好玩的报纸》,冯园长以亲切的教态、游戏化的情境,引导孩子在说说、做做、玩玩中,主动探索旧报纸的多种玩法和用处,培养了孩子的创造思维能力。活动中,面对孩子们古灵精怪的想法、突发奇想的对话,冯园长沉着的应对,机智的反应,不时博得听课老师们的阵阵掌声和由衷笑声。她作为常武幼教条线的首位江苏省特级教师,在面向全国展示活动中,能充分发挥作为一名名园长的魅力,在每个细小环节拓展孩子的思维,实现多元教育,同时她又能作为一名优秀教师来关注孩子在课堂中的表现,并给与积极的回应,整个教学活动情趣性强,精彩纷呈。周丽芬老师的小班游戏《猜朋友》则和该园小(9)班的孩子一起通过玩躲猫猫的游戏,在三个不同层次的躲和猜中,观察发现座位上少了谁——观察同伴着装、发型——聆听同伴声音这三个环节关注同伴信息,从而猜出躲的人是谁,活动层层推进,设计新颖,孩子们积极的表现、稚气的语言得到了全体的老师们喜爱,活动既符合小班幼儿的年龄特征和能力发展水平,同时又能在游戏中获得一些粗浅的感性经验。而由徐志娟老师执教的大班科学活动《捉螃蟹》则从细致观察入手,通过孩子一次次和螃蟹的亲密接触和逗趣,能主动区分公母,并能用恰当的语言来表达自己的发现,在活动中孩子们积极的表现,大胆的模仿表演,使得整个活动充满生趣,气氛活跃。
活动结束后,四位点评专家分别从儿童发展、教师理念、教学策略、活动价值等各方面给予了专业指导和精彩评价。
30节精品课程的展示,代表了当前中国幼教课堂教学的专题风格和特色,背后也凝聚了团队的智慧与心血。在改革课堂教学结构、转变教学观念、促进教师专业成长等方面起到了示范、引领、辐射作用。
三天中,一场场精彩讲座、一堂堂精品课程,就如一道道饕餮大餐,滋润营养着来自全国各地的幼教人。许多到会者都表示:这是一场关注幼儿教师心灵、强调方法的实战性盛会!能亲耳聆听幼教专家们和著名园长的智慧分享;能亲身感受全国名师们的精彩课堂,我们感到十分荣幸,深受启发,受益匪浅。
这是常州市幼教界的一场盛会,规模大、层次高、参会园长多、学术性强。相信,我们的幼教事业会借此东风,能够在幼儿园的教学水平提升及幼儿教师的专业化发展上迈上新台阶。
(撰稿:周丽芬          审稿:林文玉
 
 
 
 
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