有声有色开展 集思广益研讨
——记奔牛实验幼儿园语言组研讨活动
2013年11月22日，奔牛实验幼儿园语言教研组的活动开展得有声有色、热火朝天。这次活动除了教研组的所有成员外，还有两位新客人——来自浙江宁波跟岗学习的徐园长、蔡园长也来参加了我们的研讨。
自9月份开学以来，语言组共进行了四次教研活动，展开了对绘本阅读的研究。公开教研活动是采取的自主申报的形式，本学期申报的老师有江勤秀、袁俊、朱梦蝶。每次的研讨活动都有丰富的教研内容：由一位教师公开一节绘本活动，课后老师们会齐聚一堂，围绕课堂教学中的有效提问，对该活动进行研讨。研讨过后，将由另外一位老师推荐一本优秀的绘本，并进行绘本价值点的分析及制订适宜的活动目标。为了提高全体老师绘本教学的能力，活动的最后会进行关于绘本活动的理论学习。每次教研活动结束后，并不代表活动就因此告一段落，“推广课”是语言组的又一特色和亮点：同一年级组的另外一位被指定的年轻老师负责推广课活动，推广课是建立在吸纳研讨的意见的基础上，将活动重新在年级组里进行实践，这样的形式促进了年轻教师的成长。
这次活动老师们更是做了精心的准备，江老师把绘本阅读《莫莫生气了》诠释得很透彻，设计思路十分清晰。活动中，老师引导孩子细致观察画面，进行了有效提问，并对孩子的回答给予了积极的回应，目标的达成度很高。课后的研讨大家各抒己见，对江老师的活动进行了“一分为二”的分析。客人老师也进行了详细的点评，指出围绕有效提问进行课堂研讨是促进我们教师专业成长的有效途径。接下来，周老师推荐的绘本《我的爸爸真麻烦》，让大家对“爸爸”这个人物形象有了更加积极的了解。通过周老师的仔细剖析、认真思考，从认知、情感、画面、角色、语言等几个方面分析了此绘本的价值，在座的每一位教师都受益匪浅。爸爸带来的“麻烦”其实是具有积极意义的麻烦，作品中作者只不过运用了幽默调侃的语气罢了。就是在这样形式多样、内容丰富、研讨氛围极其热烈的语言组，每一位语言组成员的课堂教学能力在不断提高，在语言，尤其是对绘本的研讨上思考更深入，有了很大的进步，促进了自己的专业成长。
供稿：奔牛实验幼儿园 撰稿：荆静 摄影：汪琳
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