小实验：蛋宝宝站起来
活动目标:
1．引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种方法，激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣，发展幼儿的思维能力与动手能力。
2．让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。
3．通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。
2．让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。
3．通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。
活动准备：
1．熟鸡蛋若干个。
2．石头、大米、大小不同的瓶盖、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布、棉花等辅助材料。（家长可以尽量准备可以让鸡蛋不倒的材料，让幼儿体验）
活动过程：
1．装饰蛋宝宝。
请幼儿用水彩笔在鸡蛋上画上眼睛、嘴巴等装饰成蛋宝宝。
2．用手把蛋宝宝站立在桌上，然后松手，问幼儿“蛋宝宝怎样了？”（倒下去了）
3．请幼儿想办法帮助蛋宝宝站起来。
“蛋宝宝想站起来，怎么办呢？”可让幼儿猜想办法。
4．引导幼儿看准备的各种材料，请幼儿探索蛋宝宝站起来的办法，边探索边进行记录。（详见记录表的“备注”）
5．请幼儿看着记录表把他刚才的探索过程用语言表达出来。
写给家长的话：
本次家庭小实验的探索点是“如何让鸡蛋站起来”，重点是引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法，发展幼儿的思维能力与动手能力，让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。
另外请您配合做到：
1．请及时把记录表带到幼儿园来，再次强调一定要让幼儿自己记录，切不可用文字代替幼儿记录。
2．有条件的家庭可以把幼儿实验的过程用摄像机拍摄下来，或用照相机拍下幼儿做实验时的照片，如果您拍摄了请告诉班主任或在记录表上注明。
幼儿实验记录表：
蛋宝宝站起来
班级： 姓名： 指导者：
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什么办法？
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蛋宝宝站起来了吗？
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备注：“用的什么材料？”一栏是引导幼儿把办法画下来（如果用的是瓶子让蛋宝宝站起来的，就画一个瓶子），家长不必追求幼儿画得是否逼真，只需在幼儿画的旁边用文字作下注解即可，便于我们能看懂幼儿的记录表，在幼儿园更好的组织幼儿的交流。
“蛋宝宝站起来了吗？”一栏是引导幼儿用““★（站）和○（倒）”、“√（站）和×（倒）”、或者“哭脸（倒）和笑脸（站）”等符号记录下实验的结果，在空白处可以用文字记录下幼儿讲述实验的过程和发现。
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