《守护孩子的幸福感》这本书的主题是：培养高尚道德需要有意识且持续的努力。关于道德培养和人格塑造方面，也是花费很多笔墨。幸福感就是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。理查德·韦斯伯德是哈佛大学肯尼迪教育学院的著名儿童心理学家，他对未成年人心理发展问题观察入微，始终致力于维护未成年人的利益。他一再指出：“太多数父母在促进孩子学业成绩方面过于积极，而在引导其道德生活方面则显得过于被动。对于之前几乎每代父母都了然于胸的一个事实我们却视而不见，那就是培养高尚道德需要有意识且持续的努力。”他告诫父母：虽然我们知道应该追求自己本性中善良的一面，但面对削弱自己指导作用的障碍时，我们却并未采取任何措施，也看不见自己身上所具有的真正的道德潜力。而我们在这些方面的失败将使孩子付出昂贵的代价。现在的学校教育如何去提升孩子的幸福感，如何去提升孩子的幸福指数，这需要我们

教育工作者好好静下心来认真面对与思考的问题。

在父母的言传身教中获得道德幸福

都说父母是孩子最好的老师，教育孩子，家长有着不可推卸的责任。马克思曾说过：“你可以用各种行之有效的方法去影响孩子，可最好的方式还是你的行动。”近年来，我市各校纷纷成立家长学校，通过传授家庭教育知识，使家长掌握家庭教育的基本原理、规律和方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，提高家长自身的素质，提高家庭教育水平。在书中列举了《格林童话》中一则故事《祖父和孙子》，说的是一对年轻夫妇厌倦了和父亲生活在一起。老父亲的身体越来越弱，他们不再请他上桌吃饭，而是用个洗碟盘盛点饭给他。一天，他们看到小儿子米沙在地上收集了几块厚木板，好像在做什么。父亲问儿子在做什么，儿子回答说：“我在做洗碟盘，等你和妈老了的时候，我用这只洗碟盘给你们盛饭。”夫妻俩对视后感到惭愧，哭了起来。从那时候，他们重新把老人请上桌吃饭，并细心照顾。故事的喻意很明显：作为孩子的养育者，父母对孩子的品格影响巨大，是孩子品格教育成败的主要责任人。

在幸福完整的教育中获得优秀成绩

作者理查德·韦斯伯德告诉我们：幸福感比成绩更重要，而道德是幸福感形成的源泉。道德成长、道德完善将贯穿人的一生；为了培养品格健全的孩子，成人在道德成长方面应进行终身学习。过幸福完整的教育生活，守护孩子的幸福感。关爱他人、富有责任感等美好品格是孩子幸福人生的保障。人们有必要重新审视自己的养育实践，以免继续妨碍孩子的品格发展却不自知。

在现实生活中，许多父母在努力守护着孩子的幸福感的时候，由于缺乏某些方面的知识和修养，恰恰成为绞杀孩子幸福感的刽子手。现实生活中许多父母及肩负教育重任的成年人在教育方面持有错误观念，他们意图良好，但无意中却阻碍了孩子品质的发展。如有的父母过分关注孩子现时的快乐，殊不知这不但影响孩子关心他人的能力，长远来看甚至还危及孩子自身的幸福感。有些父母十分注重孩子的学业成绩，我们反复提到“好好学习”，是因为望子成龙、望女成凤的思想在作怪。从小就给孩子填压很多知识、灌输很多技能，上各种培训班兴趣班，等孩子上学读书以后，只盯着考试和成绩单，只关注100分，认为“好好学习”是唯一的出路，认为学习成绩是衡量好孩子的唯一标准。殊不知这不仅增加了孩子的压力，也威胁了孩子的品格成长。有的父母出于情感的需要过分依赖子女，将自己的需求与孩子的需求混为一谈，殊不知这不仅妨碍了自己与孩子之间的正常沟通，还严重危害了孩子的道德成长。如果因为追求成绩，而让孩子失去了幸福感，孩子的人生就会充满阴霾。   

在家校紧密的联系中获得终身幸福

教师和父母的道德指导作用应当相互促进。学校作为一个教育机构对青少年的品格教育负有重要职责，但是，教师和父母的道德指导作用能否相互促进却是问题的关键。“若教师和父母能够协力合作，那将大有裨益；反之则存在巨大风险。”所以，他主张营造出能激励教师从事道德指导工作的校园文化，可以采取更多措施让各类家长参与进来，包括难以相处的父母。韦斯伯德指出：“尽管对于任何教师或管理人员来说，与偏执或令人讨厌的父母打交道都非易事，但只要学校真正重视道德发展，就不可能将这些父母拒之门外，因为正是他们的孩子存在着更大的道德风险。”韦斯伯德提出，无论哪种类型的学校，都应该设法让父母参与到一个道德团体中，参与到学校生活中，如作为课堂志愿者、加入家长委员会或作为某个具体项目小组的成员等。这也有助于父母不仅关心自己的孩子，而且关注其他的孩子；不仅关心学习成绩，而且关注道德发展。有这样感动的一段话：“我们完全有能力将孩子培养成情感丰富并负责任的人，培养成正直守诺的人。并不是说要让孩子过伪善的、自命清高的、苦行僧式的生活，相反，我们要让孩子们成人后能够感受到对道德问题进行质疑、与人们共建合乎道德规范的世界观的必要性，让他们感受到这一过程的奇妙和生动，让他们成为关注、追求道德复杂性的人，成为探究、追寻自己最高人性标准的人，成为能与亲友建立活跃的爱的关系的人。相信，只要多一份耐心，多一份爱心，从细节做起，快乐沟通，必能架起心灵的桥梁。

幸福源自道德。我想作为老师和家长应该一起守护孩子的幸福，让孩子真正的担负道德的使命,成为真正的、健全的人。