《在反思中成长》读后感　　

《在反思中成长》是一本由幼儿园一线教师写的可读性较强的书。书中的一篇篇案例体现了作者的真心和细心，体现出一线教师在平凡的工作中发现的不平凡，融合了他们对教育现象的理解和对事件深层意义的思考，一个个富有教育意义的小故事，给人以启发，让人产生共鸣。对于在一线工作的我来说，帮助真的很大，教会我如何去观察孩子，如何写好反思。

书中呈现的案例都是活生生的真实事件，分为“走进孩子篇”“教师成长篇”和“家园同心篇”三大部分。，这些故事无论对于教师还是家长都有借鉴和启示的作用。
一、“走进孩子篇”讲述的是从孩子的角度看问题时所发生的事例
　　从孩子的角度看问题，去理解孩子，体会童心，是当好幼儿园教师的第一要务。书中《让你再咬我!》这则案例中的孩子因为口腔溃疡，吃饺子时嘴巴疼而对饺子生气了，说这是饺子咬了她的嘴巴，这正是孩子幼稚可爱的想法。一般的人听到这句话可能会觉得很奇怪，甚至会觉得这是孩子不想吃饭故意捣乱，但是案例中的这位老师却非常细心，她能够从孩子的角度出发，想到孩子这样做肯定是有原因的。经过仔细观察，她发现了孩子口腔溃疡的真相，从而理解了孩子的行为，避免对孩子妄加批评，不仅使孩子的健康得到了保障，而且保护了孩子的自尊心，没有使孩子受到委屈。
　　孩子对世界充满好奇的特点决定了他们的很多言行在大人看来可能是很怪异的，有时甚至会觉得是不可理喻的，但是只要你把自己放在孩子的位置，从他们的角度思考问题，你就会明了一切。这需要教师有耐心，当发现孩子有异常行为时，教师第一反应不应该是生气和责备，而应该是冷静观察和分析。

二、“教师成长篇”

教师记录和讲述身边的故事，可以帮助教师积累自己的教育教学经历，不断回顾自己走过的路，促进教师个人的成长和发展。 可以帮助教师清楚地认识自己工作中所面临的困境、重点和难点。随着这些文字材料的增多，教师就会发现自身工作中的难点究竟在哪里，今后的努力方向应该是什么。还能够促进教师对自身行为的反思，提升专业水平。通过文字撰写案例，能够留下教师实施教育的事例，提供分析的素材，促使教师运用理论反思自己工作中的某些方面，可以发现问题范围，增进思考能力。可以帮助教师更好地调节和控制自己的教育行为，引起实践的某种改进，其过程是教师进行反思体验、发现和发掘事件意义和价值的过程。 可以说案例或故事是“教师生命之光”的记载。它可以使教师在日常的教育生活中，在与孩子们的相处中，体会并焕发出生命的光彩。
三、“家园同心篇”讲述的是家园合作的具体事例
　　孩子是生活在家庭这个生态系统之中的，孩子的行为会受到家庭生活的影响，比如孩子待人接物的态度和举止会受父母教养方式的影响，孩子的情绪状态会受到父母情绪的影响等。所以，不能孤立地看待孩子的某些行为问题。对孩子出现的异常行为，教师不要轻易下结论，要广泛收集信息，深入查找背后的原因，尤其是要和家长沟通，家园合作才能真正解决孩子的问题。
　　《不愿认错的东东》中写道，东东异常调皮捣蛋，经常恶作剧吓唬别的小朋友，对老师的批评和要求从来都是满不在乎的，可以说这是一个老师眼中的“问题儿童”。但是案例中的老师非常细心，她能够查找到孩子异常行为背后的原因，深信每一个伤害别人的孩子都隐藏了一颗受过伤的心。于是，老师对东东伸出了爱心之手，通过家访了解到孩子出现问题的原因是家庭教养方式不一致。通过不断地与家长沟通，以及在幼儿园给予孩子及时的肯定和鼓励，园所和家庭的教育形成了合力，双管齐下，这个孩子慢慢发生了改变。
　　教育实践中，有些孩子身上经常会出现一些问题行为，老师要做好家长工作，一起寻找问题产生的原因。家长工作做得细致了，家长就能全面关注孩子的发展，孩子的问题也能迎刃而解了。
    有人说，案例或故事是“教师生命之光”的记载。把自己身边有意义的小事记录下来，讲述自己的故事，可以使教师在日常的教育生活找，在与孩子们的相处中，体会并焕发出生命的光彩！