《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》读后感
这本书的两位作者阿黛尔·法伯与伊莱恩·玛兹丽施都是三位孩子的母亲，国际著名亲子沟通专家。我翻了翻前言和介绍，一下就被里面的内容所吸引。
作者围绕“如何说”“怎么听”，从六个章节进行了探讨和实践：1、帮助孩子面对他们的感受；2、鼓励孩子与我们合作；3、代替惩罚的方法；4、鼓励孩子自立；5、恰当地赞赏孩子；6、让孩子从角色中释放。
看完这本书后，发现这本书的确与其他教育书不同，虽然它是一本“父母与孩子的沟通圣经”，但是教育不分国界，里面的方法同样也适用于我们老师。我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念和方法不仅适用于家长与孩子之间，适用于与所有人之间的交流。
这本书中用了好多种丰富又有趣的形式，很多案例、细节，都是我们生活中所看到的，完全就是在指导我们，一步一步跟孩子怎么样交往，怎么样沟通。书的中间配有一些漫画，漫画特别生动，漫画运用了对比的手法。每段内容之后还安排了各种练习题，让你在实际运用中自然而然地学会与孩子相处的技巧，每章节末尾作者还总结了常见问题、注意事项以及一些小故事，另外还配有作业题，让人读起来很生动，不知不觉就融入其中。
尊重孩子，要先与孩子的语言沟通开始，要学会站着孩子的角度去思考他们的内心需求，有策略的、机智的与之对话，对其引导，方有成效。
“帮助孩子面对他们自己的感受。”全神贯注地倾听，学会了解、体会并且接受孩子的感受，不要想当然的否定它。如果孩子的感受不断地被否定时，会感到困惑和愤怒。当我们的孩子在难过或者受到伤害时，如果我们能倾听孩子，与他产生共鸣，那么也能有助于孩子自己解决问题。我细细回想，有时，我们总会不可避免地去否定孩子的感受，在班上经常有很多次孩子向我告状时，我草草了事，而没有真正去理解他们的想法。批评他们也没有让他们真正的接受。
“父母要把握说话语气。”我想，作为一个老师，“恰到好处”的语气同样重要。所谓语气“恰到好处”就是说，老师要将商量、鼓励、信任的语气用在最合适的地方。因为即使是同样的话，用不同的语气说，会带来不同的效果。
“如何用其他方法取代惩罚？”惩罚孩子，实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程。不要把孩子看成麻烦的制造者，要把他们当作解决问题的积极参与者。代替惩罚的七种方法：（1）想出一个点子来让孩子帮忙。（2）表示强烈的不满，但不进行人身攻击。（3）阐明你的期望。（4）给孩子指出补救的方法。（5）让孩子做出选择。（6）采取行动。（7）让孩子体验到不良行为的后果。我尝试着在孩子们身上试了几次，真的收到了令人惊喜的效果。
在孩子们做完手工后，满桌满地的垃圾总是没人主动收拾，每当我提醒他们 “把你们桌上、地上的垃圾收拾干净。”他们都回答我：“这不是我的垃圾。”互相推脱，最后只能“压迫”几个孩子不情不愿的去处理这些垃圾，看过这本书之后，我运用第一条代替惩罚的技巧，站在帮忙的角度让孩子们帮助其他小朋友收拾，一会会孩子们就兴高采烈的收拾干净了。我想在今后的教学中，这些思想和方法也将会带给我和孩子们之间融恰的相处。
“赞赏孩子。”在孩子的成长过程中，什么样的教育是他们乐意接受的，而且能令成人走进他们的心灵，让他们在快乐中成长呢？――这就是赞赏孩子。因为孩子能敏锐地感觉到成人对他们的态度。成人的态度是孩子对自身言行作出价值判断的依据，赞赏是激发孩子内心张力不可缺少的外部驱力。
书上的每个细节、每个案例都好像发生在我身边，都在提醒我引导我如何与孩子沟通，如何读懂孩子，如何真正地让孩子健康、快乐地成长。
在教育方面我们并不缺乏先进的教育理念，但缺乏地是把先进的教育理念落实到具体行动的智慧和耐心。这本书正是在这方面给了我们一些启发和帮助。从这一点讲，本书很是实用！
学习了这本书真正的体会到孩子的变化。更能走进孩子的内心世界。少一些训斥，少一些要求，多一点理解，多一点宽容。多一些鼓励。让我们共同感受一次学习爱与接受爱的训练的过程，它指引我们切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说？”“怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在我们的引导下身心健康发展！
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