大班综合活动：有趣的螃蟹 徐志娟 设计意图： 现在正是“菊香蟹肥”的时节，螃蟹自古享有“横行霸道的将军”的美称，仔细观察螃蟹，你会发现它具有很有趣的外形特征，可以让孩子获得许多发现的乐趣。在我们农村有许多养蟹的专业户，而且幼儿都吃过螃蟹，因此对螃蟹已积累了一定的感性经验。可因为螃蟹的大钳子要夹人，父母一般都不让孩子玩活螃蟹，孩子看的最多的还是煮熟的螃蟹。幼儿对动物有天然的亲近感，尤其是大班幼儿，好奇心和探究欲望更加强烈，因此他们对活螃蟹更有兴趣。《幼儿教育指导纲要》明确指出幼儿园教育教学要生活化、经验化，要尽量创造条件让幼儿实际参加观察活动，使他们体验发现的乐趣。因此我们充分利用农村资源，设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造机会让他们真正与活螃蟹进行零距离的接触，本活动是以科学为主线，整合了语言、社会等教育目标，让孩子自主地认识螃蟹的特征及其与人们的关系，让他们用真善美的心灵去和螃蟹一起游戏，获得情感的满足，体验探究的快乐，获得多元的发展。 活动目标： 1、 在细致观察中了解螃蟹的外形特征，学习区分公母螃蟹。 2、 用较连贯的语言有序描述螃蟹的样子，大胆自主表现螃蟹的有趣。 3、 愿意尝试捉螃蟹，增强对动物的亲近感。 活动准备： 知识经验准备：幼儿对于螃蟹外形的一些主要特征已有所了解（比如知道有两只大钳子，八只脚，有壳等等） 材料准备:1、螃蟹若干只，狗尾巴草、树枝、筷子等若干。 2、ppt。 3、两只有公螃蟹、母螃蟹标志的箱子。 活动过程： 1、逗螃蟹。（背景音乐：summer） 师：请小朋友用老师准备的东西和螃蟹玩一玩，仔细看看螃蟹，找找它身上的小秘密。 （1）幼儿自由选择材料逗螃蟹，观察螃蟹的外形特征，教师巡回指导。 教师重点引导幼儿发现螃蟹主要外形特征以及身上的一些有趣的现象，并用语言形象的描述。（如背上有花纹、眼睛是突出来而且能竖又能倒、嘴巴不停的在动还会吐泡泡、壳上有刺等） （2）幼儿交流自己的发现，并引导幼儿能有序连贯的用一段话说说螃蟹的样子。 师：小朋友都有自己的发现，现在请你用一段长长的话把螃蟹有趣的样子说出来。想一想，可以怎么说就不会漏掉哪个有趣的部位？（教师引导幼儿有序讲述） 2、分螃蟹。 （1）请幼儿说说发现的螃蟹肚子上的秘密 （2）结合ppt，师幼共同总结如何公螃蟹和母螃蟹：肚子圆圆是母的，是螃蟹妈妈，肚子尖尖是公的，是螃蟹爸爸。脚小毛少是母螃蟹，脚大毛多是公螃蟹。 （3）幼儿巩固对公母螃蟹的分辨。 师：今天螃蟹爸爸和螃蟹妈妈要进行跑步比赛，它们要分成两队，这里有两个箱子，哪个是螃蟹爸爸队？哪个是螃蟹妈妈队？ 3、捉螃蟹。 （1）幼儿回忆经验说说捉螃蟹的方法，请个别幼儿示范正确的徒手捉螃蟹方法。 （2）教师结合ppt总结正确捉螃蟹的方法：用手抓住螃蟹的硬壳，但要抓在长着小脚的地方，就不会被螃蟹夹到手。用力抓紧，轻轻放在箱子里，螃蟹其实并不可怕，只要你勇敢，而且方法正确就能捉到它。 请幼儿抓住螃蟹后看看公母，放到相应标记的箱子里。 1、 学螃蟹。（背景音乐：螃蟹歌） 师：比赛要开始了，我们来看看谁跑得快？ （1）幼儿观察螃蟹走路的样子（向侧前方运动），请幼儿说说发现。 （2）幼儿自主表现小螃蟹走路等有趣的样子。