回忆　＆ 发现 ——公开课结束后对自己的重新认识 有一种烦恼，有一种压力，不是很烦，不是很大，但却像是有一只跳蚤在身上，让你浑身不舒服，必须消灭它才会安心。这次公开课任务就是给我这种感觉。 也许是“好事多磨”，过程充满曲折。 一开始,决定上科学小制作活动“老鹰捉小鸡”。对活动再思考调整教案，准备材料，制作ppt,试教后但因材料没有震撼力，课堂有些闷而被pass。 接着，决定上综合活动“有趣的螃蟹”。对这个十年前的活动重新审视调整教案，准备材料，制作ppt,第一次试教后敲定上这节课，对里面的细节进行了一些整改。第二次试教，因为时间太长需要砍内容。第三次试教还是因为时间长需要处理某个环节。第四次试教，时间没问题了，也再没有时间试教了。 运气还算好，任务顺利完成。这里说任务，是我心里一直觉得这次活动不是关乎我个人专业成绩的获得，而是我需要为幼儿园出色完成的一个任务。但是我自我感觉没有平时试教好。 不是因为压力大产生的紧张，也不是因为借班上课对孩子的不熟悉。最主要的原因是要卡时间，找平时试教中所要出现的一些亮点，所以对孩子课堂中真实问题的出现关注的不够，所以我觉得没有平时上的自然。不同的孩子有不同的上课表现，真的想要完全呈现自己预想的完美状态，真的很难。这种难主要还是与老师的个人专业素养有关。 一直觉得自己的课堂驾驭能力还不错，很注重尊重孩子，关注孩子学习品质的培养。但是在这次活动中我发现了自己的许多不足。我不知道一节课是不是必须要这样通过一次次的试教才会好。我经常傻问自己：“应彩云在展示一个活动前需要试很多遍吗？为什么我就不能试了一遍、二遍就无可挑剔呢？活动后反思自己在课堂中说的每一句话，对孩子的每一个回应，自己在课堂中的每一个教态，重新审视自己的课堂教学，真的觉得自己只是“井底之蛙”。 一、 活动设计的巧妙性和有趣性还不够。 一节耐看的课和孩子喜欢上的课首先与课的设计有很大关系。“有趣的龙虾”和“有趣的螃蟹”这两节课个人觉得是很实在的两节课，也是孩子很感兴趣的两节课，特别是“有趣的龙虾”活动得到倪敏专家认可后，对本身课的开发也产生了强烈的信心，说明开发这样的课观念上不存在问题。但是真要让别人感受到一种有趣一种巧妙，我想还是有设计空间的。我也不知道是不是自己因为上的次数多麻木了，自己总感觉对活动环节的设计不是太有感觉，少了点什么，但我又不知道如何整改。 二、自己上课水平有待提高。 一节耐看的课除了与课本身的设计有关，更重要的与将每一个设计落实到教学行为作为教案实施者的上课老师有关。设计的再好的课，如果组织不好，也不能将课的好凸显。 1、课堂教态随意性需要收敛。 我喜欢的上课风格是清新、自然、幽默。因为自己本身没有表演天赋，表现力也不强，所以走表情、动作、语气夸张感染力强的路线不太适合我。平时我也比较大大咧咧，个性豪爽，绝不是温婉派，所以可能一些动作、语气的美感不够，随意性比较大。欣赏一节课真的也是欣赏上课老师，老师是否能给人一种美感是吸引听课老师的一个因素，那是视觉的吸引。 2、 课堂组织语言的清晰性和艺术性还不够。 吸引听课老师还有一个因素就是教师的课堂组织语言，那是听觉的吸引。又与天赋有关了，音色不是特别美，普通话还不是特别标准，想要吸引别人就只能通过语言的内容了。但是上课的组织语言不能完全预设，需要根据幼儿的上课行为即兴回应，即兴回应又涉及内容与表达，关于语言内容主要有与教案有关系的语言内容还是课堂中对幼儿学习态度和品质引导的语言内容教师需要有足够丰富的内存才不会词穷，丰富并且有道理的语言才会吸引孩子让孩子认同。关于表达，这是一种能力，即兴回应需要教师迅速组织语言并简单清楚表达，精练的语言才会使整节课听起来舒服。教师罗嗦、单调、意思表达不清、回应不在点的课堂组织语言是影响课堂效果的最重要的原因，这也是为什么模拟优秀案例总感觉效果有很大差异。 3、对借班上课的前期思考不够细。 上课前一天去熟悉孩子，对他们的印象是生怕自己有点招架不住，孩子非常活跃，而且第一天那一批孩子已在上课会场上过课，所以不存在对环境的不适应。所以在上课时我直奔上课主题，一方面是由于要卡时间，另一方面是自以为他们那么活跃，昨天又有过面对很多老师上课的经历，觉得应该没什么问题，但事实上孩子一开始有些拘谨，但又是因为要考虑到卡时间，所以也没有去关注孩子这方面的状态。我想如果发现了孩子的紧张情绪能加以引导就更好了。所以无论孩子怎么样，教师上这样的大型公开课，一开始还要是要和孩子套下近乎，增进感情，缓解孩子紧张情绪。 看似简单的一节课其实体现了很多东西，教师的理念，教师的专业素质，还有教师的个人素质，我想提高自己上课水平没有捷径，只有多上和多学，我需要再努力。在这次上课过程中，有一点我是非常自我欣慰的，我觉得现在对待这样的大活动多了一份淡定和从容，不慌不忙，不急不躁，我更多的是在感受团队带给我的温暖，很感谢大家对我的帮助和关心，让我顺利完成任务，我也会用我的真诚和热情去回报大家。