印嵘琪

豆豆他是一个活泼开朗、聪明伶俐的小男孩，脾气有些倔，开学第一天，他来到幼儿园，他很习惯幼儿园的生活，虽然离开了父母，但这并没有影响他的心情。他的语言表达能力很好，很聪明。妈妈是老师，对他学习方面的能力非常注重培养，他有很好的观察和表达能力，但是他在社会交往方面有欠缺，喜欢动手，看到自己喜欢的东西会争抢。自控能力差，喜欢到处乱走。

在玩积木时，他喜欢把积木拉到他的面前，当他看到别人手里有他想要的积木时，他会毫不犹豫的将积木从别人手里抢过来。当时那个小朋友就哭了，我说：“豆豆，筐子里有这么多积木，你可以玩，但这是别人拿来搭建的，是不可以抢的。”当时他并没有理会我说的，我心里有些难过，这孩子怎么不听话呢？但后来想想，我之前带的是大班，在大班，我在孩子们面前已经建立好威信了，而小班的孩子对于我还很陌生，而且刚进学校还什么都不懂，对于常规更加是不理解。想到这里，我便有了耐心，并想了以解决办法。我伸手抢走了他手中的积木，再问他：“你现在开心么？”，他不讲话，“你心爱的积木被我抢走了，你肯定会不开心，那你抢走别人的积木，你觉得他会开心么？”终于，他摇了一下头，我知道他知道自己做错了。我跟他说：“你想玩可以先问问他，你下次知道了么？”他点了一下头。我心里挺开心的。

 

孩子是自私的，在豆豆发生争抢时，我们需要用方法让孩子们学会谦让，并要以你良好的状态融入这个集体中。

1、学会用语言表达。

2、 引导他要学会谦让。

在户外活动时，对于他想玩的器械时，他也用了玩积木的方法，试图和别人争抢，但这次受伤的不是别人是他自己，于是我们宦老师也和他说了，“你想玩可以问问别人，看看别人愿不愿意。”我在旁边观察着他，他再次走到器械面前时，看到一个小女生，看起来比他小的小女生，没想到他开口居然是，“大姐姐，我想玩这个，你能让我玩一会么？”是的，我惊呆了，他学会了，在玩的小女生马上就让了，说好的。之后，他发现这招，挺管用，他用了好多次。