|
被观察幼儿的基本情况
|
记录时间
|
2013.9
|
幼儿姓名
|
李志强
|
性别
|
男
|
年龄
|
6
|
|
家庭背景
|
由于李志强爸爸妈妈平时都忙于工作，因此孩子一般由爷爷奶奶照顾。由于爷爷奶奶的宠爱，孩子形成了任性、爱打人等若干不良的习惯。爸爸妈妈为此非常着急，希望孩子能通过幼儿园的熏陶及老师的督促，改掉这些坏习惯。并表示，作为家长将配合幼儿园老师共同促进孩子的进步和发展。
|
|||||||
|
案例
描述
|
今天是开学的第二天，许多孩子午餐后，在玩自己的玩具。李志强由于没带玩具，羡慕地看着大家玩。见此情景，我对李志强说：“我们一起来玩娃娃家吧。”他摇摇头，眼睛眨都不眨地看着卞宏铭小朋友。原来，卞宏铭小朋友手上玩的是奥特曼的玩具，看来奥特曼的玩具深深地吸引着李志强。怎么样让李志强能高兴地和大家一起玩呢？我正在思考的时候，卞宏铭小朋友突然大声地叫了起来：“这是我的玩具，不给你玩。”只见李志强站在卞宏铭的前面，双手使劲地掰被卞宏铭紧抱在胸口的奥特曼。我连忙上去将李志强的双手从卞宏铭小朋友的身上移下，柔声地对他说：“李志强，你很喜欢奥特曼对吗？”他眼里噙着泪水，对我点了点头。我又问：“李志强，你知道奥特曼会抢别人的东西吗？”“不会。”“奥特曼会喜欢抢东西的小孩吗？”“不会。”“对了，李志强不抢别人的玩具，奥特曼和老师都喜欢。”听罢我的话以后，李志强终于心甘情愿地回到了自己的座位上，玩起了我拿给他的玩具。
|
|||||||
|
情况
分析
|
从这件事，发现李志强小朋友非常喜欢奥特曼。因而别的孩子在玩奥特曼的时候，他会产生羡慕的神情。但是由于小班孩子自我中心倾向明显，常常以自己的需要作为唯一的标准，因此，在玩的时候遇见自己想玩的玩具往往就会去抢。
|
|||||||
|
策略
措施
|
1、与爸爸妈妈、爷爷奶奶联系，家园一致地帮助李志强，教会他一些与同伴友好交往的技能技巧，如：想玩别人的玩具，要先对同伴说一句有礼貌的话：“把你的玩具借给我玩一玩好吗？”等等。
2、让爸爸妈妈为他准备好奥特曼的玩具，满足孩子玩的愿望。
|
|||||||
|
效果
|
小结：很高兴，经过一个学期的共同努力，皓皓变了，现在的他能和同伴一起开心地玩耍、现在的他能好同 伴一起友好地相处，我们的教室里再也听不见争抢玩具的喧闹声、再也听不见被打被抓的哭闹声。教室里呈现出一片祥和的气氛。由于强强的转变，我决定终止对皓皓的个案追踪。衷心希望皓皓能继续进步不断发展，成为一个人人称赞的好孩子。
|
|||||||
关闭窗口
打印文档
