小环境 大教育 唱响游戏主旋律（奔幼）
从开学至今四个多星期内，奔牛实验幼儿园的老师们结合不同级组幼儿的年龄特点，以让幼儿真正自主游戏为出发点，充分利用身边的废旧材料，家园合作，为孩子们创设了各种游戏区域。3月12日下午，全体奔幼老师参加了观摩评比活动。
本次班级环境创设以幼儿区域游戏环境的创设为主。幼儿区域游戏环境的创设又分学习性区域和游戏性区域。根据幼儿的年龄特点。小班幼儿以“娃娃家”等角色性生活模仿游戏为重点，所以各小班创设了“美发店”“餐厅”“菜场”等。中大班逐渐增加学习性游戏活动，比如“有趣的磁铁”、“空气在哪里”、“好看的绘本”、“植物我们的朋友”等游戏活动。
看，小班老师将旧纸箱改造后变成了洗衣机、微波炉、油烟机、电冰箱、煤气灶等“娃娃家”的“电器”。中班老师和幼儿一起把牛奶箱反过来重新装订成箱后既能让幼儿利用进行大型建构游戏，还能激发幼儿在箱体上大胆作画的欲望。饮料瓶、一次性纸盘、鸡蛋壳等等只要巧加利用，都是游戏的好材料。
此次的班级环境布置评比活动，彰显了班级文化的内涵，不仅为幼儿创设了一个良好的生活、学习环境，同时也提供了良好的机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。
（奔牛实验幼儿园供稿 撰稿：江勤秀 摄影：江勤秀）
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