赠人玫瑰 留有余香　　

——奔幼分部“快乐成长”工作室系列报道之六　　

在金灿灿的油菜花开的季节，奔幼分部青年教师于3月20日迎来了“快乐成长工作室”的第六次活动。　　

环境创设时，大家对邹胜南老师的“玫瑰花”很感兴趣。于是在这次才艺展示中，邹老师带来了泡沫纸，准备把折玫瑰花的手艺传授给大家。软软的泡沫纸在老师们的手里渐渐地旋转，开放出美丽的紫玫瑰。俗话说“赠人玫瑰，留有余香”，我们的幼儿教育事业不就是如此吗？老师们的爱心、细心、耐心，像阳光细雨一样培育着祖国的花朵，这个过程飘散着幸福的香味。

路洁老师在学习《指南》的过程中，遇到了一个困惑：幼儿喜欢模仿也善于模仿，如果幼儿模仿一些破坏性行为，那教师该如何引导呢？我们一致认为首先要找出这些行为的根源；其次培养孩子的规则意识，知道什么该做，什么不该做，并找出孩子的兴趣点，以此作为奖励来鼓励他遵守规则；最后，对这些精力旺盛的孩子，老师可以组织一些活动让他们释放多余的精力。

王欢老师带来了一段幼儿自主游戏的视频。孩子们的户外活动本来是踢纸球，可是孩子已不满足于“踢”的活动，他们找来了小推车，把纸球装进推车里，扮演着“搬运工”的角色。这个视频启发老师：只要我们提供给幼儿材料，孩子们自己就可以玩出很多花样。华爱华教授就指出：“对材料做出开放性的投放，能使幼儿在自主作用于材料的过程中，生发出更多、更综合的目标，这些目标自然会与《指南》五大领域所提出的目标相关。”

由于时间的限制，我们的活动总是在意犹未尽之时结束，老师们把对活动的感想记录下来贴在感想栏上。我们希望通过活动让老师更走近幼儿、关注幼儿，在反思中成长。

       （奔牛实验幼儿园供稿；撰稿：王欢；摄影：王慧；审稿：徐敏霞）